DEP
  • Nosotros
    • Nuestro Director
    • Organigrama
    • Visión, Misión y Propósito
  • La Nueva
    Educación Pública
    • ¿Que es la NEP?
    • Principios
    • Preguntas Frecuentes
  • SLEP
    • ¿Qué es un SLEP?
    • Calendario de traspaso
    • Ver todos los SLEP
  • Noticias
  • Participación ciudadana
    • Comité Directivo
    • Consejo Local
    • COSOC
    • Cuenta Pública
  • Biblioteca
    Digital
  • Con una inversión de $1.200 millones renuevan infraestructura de la Escuela Óscar Castro de Concepción

    Con una inversión de $1.200 millones renuevan infraestructura de la Escuela Óscar Castro de Concepción

    La Escuela Óscar Castro Zuñiga, del sector Pedro del Río Zañartu de Concepción, cuenta con una instalaciones renovadas gracias al fondo de conservación dispuesto por el Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Pública (DEP). 

    Con una inversión de $1.270 millones, en el recinto se realizaron cambio y mantención de cubiertas, reforzamiento de estructuras y aislación, mejoramiento sistema de aguas lluvias, incorporación de aislación térmica en muros, cambio de cielos, reposición de equipos de iluminación, pinturas en cielos y muros interiores, mejoramiento de escaleras, renovación de baños de estudiantes, cambio de puertas, nuevo acceso principal, obras exteriores y accesibilidad universal.

    El seremi de Educación, Carlos Benedetti, explicó que los trabajos realizados en la escuela “vienen a mejorar la calidad de vida de los integrantes de la comunidad educativa, cuando se mejora una infraestructura se mejoran también los aprendizajes, las capacidades, el bienestar de todas y todos. Sin duda que se trata de muy buenas noticias para un excelente inicio de año 2025. Esta iniciativa, que ejecutó como sostenedor el SLEP Andalién Sur, se suma a lo que también impulsamos este año desde la seremi, con el financiamiento de más de $8 mil millones para mejorar establecimientos educativos del Biobío”.

    Por su parte, el director ejecutivo del Servicio Local de Educación Pública Andalién Sur, Gonzalo Araneda, comentó que “hace tiempo tomamos la decisión de generar proyectos integrales, que le cambien la cara completamente a nuestros establecimientos educacionales, pero también la cara a nuestros niños (…) La Dirección de Educación Pública ha determinado para los servicios locales en funcionamiento, poder generar las mejores condiciones de infraestructura y para eso también el Ministerio ha dejado disponible un número importante de recursos para los servicios locales anualmente, que es lo que permite ir mejorando obras de infraestructura como la que estamos visitando”.

    La encargada de convivencia escolar de la Escuela Óscar Castro, Katherine Varela, señaló “estamos muy contentas con el evidente cambio que tiene la escuela, emocionada ya con el regreso para el 2025 y esperando que aumente nuestra matrícula, nuestros estudiantes están muy contentos y expectantes de llegar luego a su escuela nueva. El hecho de que va a estar más calentito en invierno, todo está completamente renovado, así es que está muy bonita la escuela”.

    patriciapineda

    26 de diciembre de 2024
    Construyendo Educación Pública
    DEP, Desmunicipalización, Infraestructura escolar, Ministerio de Educación, Nueva Educación Pública, SLEP Andalién Sur
  • Más de $1.500 millones se invirtieron para mejorar la infraestructura de la Escuela Manquimávida de Chiguayante

    Más de $1.500 millones se invirtieron para mejorar la infraestructura de la Escuela Manquimávida de Chiguayante

    Más de $1.500 millones se invirtieron para la remodelación de la Escuela Manquimávida de Chiguayante, perteneciente al Servicio Local de Educación Pública Andalién Sur, que hoy luce instalaciones modernas y renovadas en beneficio de sus estudiantes y comunidad educativa en general. 

    Con un recorrido por las nuevas instalaciones, las autoridades regionales de educación constataron los trabajos realizados y celebraron el resultado final de las obras realizadas e iniciadas el pasado mes de noviembre de 2023.  

    Este proyecto fue posible gracias al financiamiento del Fondo de Conservación del Ministerio de Educación, ejecutado por la Dirección de Educación Pública (DEP), reseñó el sitio soychile.cl. 

    El seremi de Educación, Carlos Benedetti, destacó que “sin duda, habrá un inicio de año escolar 2025 en mejores condiciones; en condiciones que incluso brindarán felicidad a los niños y niñas que estudian en la escuela, al equipo directivo, asistentes de la educación y por supuesto a los docentes. Esto es una ratificación que la Nueva Educación Pública es real, es patente y se materializa no solo en lo que se hace en apoyo pedagógico, en el fortalecimiento de la convivencia educativa, sino también en el mejoramiento de la infraestructura”.

    El proyecto incluyó el cambio y mantención de cubiertas, reforzamiento de estructuras y del sistema de aislación térmica en muros. Además del mejoramiento del sistema de aguas lluvias, cambio de revestimientos en zonas deterioradas, renovación de equipos de iluminación, pinturas en muros y cielos interiores, mejoramiento de baños y duchas.

    El director ejecutivo del Servicio Local de Educación Pública Andalién Sur, Gonzalo Araneda, explicó que “son 10 colegios los que durante el año 2024 Andalién Sur ha estado interviniendo en las comunas de Florida, Hualqui, en Chiguayante y también en Concepción”. 

    Araneda manifestó, además, que con estas mejoras “la invitación es que se haga un buen uso de esta, el poder cuidar estas nuevas instalaciones que van a tener nuestros estudiantes, pero también entendemos que el trabajo técnico-pedagógico que está realizando este establecimiento educacional va a seguir realizándose con el mismo cariño de siempre”.

    En la obra también se ejecutó el cambio de puertas en diversas áreas del recinto, la instalación de ventanas y puertas termopanel, el mejoramiento del acceso principal y del cierre perimetral, obras en las zonas exteriores y se dispuso de amplias zonas de accesibilidad universal.

    “Me produce una gran felicidad ver la escuela como está en este minuto, lo que más impresiona en lo personal es el tema de los baños, me gustó mucho cómo se diseñaron e implementaron en comparación a lo que tenían nuestros hijos hace unos años atrás. Me parece muy positivo ese cambio, pero en general todo lo que es techumbres, patio, sobre todo la instalación eléctrica, que sufrieron mucho nuestros niños lamentablemente por los cortes de luz y problemas en la jornada que ha sido solucionado”, comentó Sebastián Arévalo, vicepresidente del centro general de padres y apoderados de la escuela. 

    patriciapineda

    6 de noviembre de 2024
    Construyendo Educación Pública
    Dirección de Educación Pública, Infraestructura, Inversión, Ministerio de Educación, Nueva Educación Pública, SLEP Andalién Sur
  • Servicios Locales abordaron principales aprendizajes y desafíos en la Educación Parvularia Pública

    Servicios Locales abordaron principales aprendizajes y desafíos en la Educación Parvularia Pública

    Con motivo de la conmemoración de los 160 años de la Educación Parvularia Pública y junto a la presencia de la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, el director de Educación Pública, Rodrigo Egaña y diversos actores del mundo de la educación, se llevó a cabo el Seminario “Aprendizajes y Desafíos de la Educación Parvularia Pública” organizado por la Dirección de Educación Pública y la Subsecretaría de Educación Parvularia.

    El encuentro abordó como tema principal la “Transición en el marco de la trayectoria educativa” y contó con las presentaciones de experiencias pedagógicas de los Servicios Locales (SLEP) Puerto Cordillera, Barrancas y Andalién Sur.

    La subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, destacó la conmemoración de los 160 años de la Educación Parvularia Pública y la importancia de que los SLEP intercambien practicas educativas exitosas: “esta es una importante instancia que busca poner sobre la mesa las discusiones, desafíos y las inquietudes que hoy día está gestionando y reflexionando la Dirección de Educación Pública, respecto a la educación parvularia chilena pública, y que permite visibilizar su quehacer, los grandes desafíos, pero también la tremenda oportunidad que se está utilizando para poder ir generando, cada vez, una educación parvularia más masiva, más de calidad y promoviendo el bienestar integral de niños y niñas”.

    “La evidencia científica que orienta los referentes curriculares es clara en identificar el rol que tienen las comunidades educativas en diseñar e implementar estrategias de transición pertinentes y contextualizadas, que no solo permiten vivencias educativas nutritivas, sino que además contribuyen a las trayectorias educativas.”, agregó Lagos.

    Por su parte, el director de Educación Pública, Rodrigo Egaña, manifestó: “una de las líneas de trabajo estratégico que hemos definido, para este segundo momento de la DEP, es la preocupación fundamental por la educación parvularia. Y es que a todas y todos nos debe generar orgullo que la educación parvularia en Chile esté cumpliendo 160 años, pues estamos teniendo, una experiencia histórica extraordinariamente larga y muy positiva”.

    El titular de la DEP resaltó que «la Dirección ha iniciado una relación de trabajo muy fructífera con la subsecretaria de Educación Parvularia, Junji, Fundación Integra, fundamentalmente tratando de integrar el trabajo de trayectoria desde la educación parvularia hasta la educación escolar con proyección a la educación superior. Y este es el foco principal en el cual estamos trabajando desde de la DEP con los SLEP”.

    Para la presidenta de la Fundación Integra y Premio Nacional de Ciencias de la Educación, María Victoria Peralta, ratificó que el realizar actividades como este Seminario, “siempre es una instancia relevante, primero para informar, como servicios públicos, a la comunidad sobre lo que se está haciendo; nosotros siempre debemos estar haciendo a la sociedad una entrega de nuestra acción. Segundo, porque también permite hacer redes entre todos las y los asistentes y mostrar entre ellos lo que se está haciendo, lo que forma comunidades de aprendizaje”.

    Experiencia de los Servicios Locales

    El SLEP Puerto Cordillera, tuvo como expositora a su Coordinadora de Educación Parvularia Laura García, que abordó las experiencias desde el trabajo en red para el fortalecimiento de trayectorias educativas en los jardines infantiles del territorio. Mientras que, el SLEP Barrancas contó con la exhibición de Nicole Sommermeyer, Asesora técnico-pedagógica del Servicio Local, quien dio a conocer las experiencias de colaboración entre salas cunas- jardines y escuelas desde el acompañamiento técnico pedagógico.

    Finalmente, el SLEP Andalién Sur, expuso por medio Roxana Zuloaga, Asesora técnico-pedagógica del Servicio Local y Marlene Muñoz, directora de la Escuela Irene Frei de Concepción, quienes dieron a conocer el trabajo de experiencia y transiciones educativas en la comunidad del establecimiento.

    Cabe señalar que el Seminario contó con una Mesa de Expertas que tuvo como tema principal las Transiciones Educativas Integrales desde la Sala Cuna.

    El panel contó con la presencia de Victoria Parra, jefa de la División de Políticas Educativas de la Subsecretaría de Educación Parvularia, Catalina Ruiz, jefa Dpto. de Educación Parvularia en Agencia de Calidad de la Educación, Marisol Verdugo, Educadora de Párvulos de la U. Católica y Asesora técnico-pedagógica en el Dpto. Provincial de Educación de Magallanes y Marcela Paz Wigolorchew: Asesora técnico-pedagógica SLEP Llanquihue.

    El detalle del encuentro lo puedes ver en el canal de YouTube de la Dirección de Educación Pública o ingresando aquí.

    patriciapineda

    26 de septiembre de 2024
    DEP
    Educación Parvularia, Educación Parvularia Pública, Educación Pública, SLEP Andalién Sur, SLEP Barrancas, SLEP Puerto Cordillera
  • 80 establecimientos del SLEP Andalién Sur recibieron a las y los estudiantes tras vacaciones de invierno

    80 establecimientos del SLEP Andalién Sur recibieron a las y los estudiantes tras vacaciones de invierno

    Tras el termino de las vacaciones de invierno, los 80 establecimientos educativos, que conforman el Servicio Local de Educación Pública de Andalién Sur, abrieron sus puertas a las y los estudiantes de la región del Biobío. 

    “Hoy estamos recibiendo en cada uno de los 80 establecimientos públicos del territorio Andalién Sur a nuestros y nuestras estudiantes, esperando que tengan un excelente retorno a clases”, afirmó el director ejecutivo del SLEP, Gonzalo Araneda. 

    Desde el Colegio Rebeca Matte Bello de Concepción, el director del SLEP  destacó: “el llamado para este segundo semestre es asistir a clases y mejorar la asistencia. Si no asistimos al colegio no podemos tener aprendizaje y tampoco el desarrollo socioemocional que es fundamental en la labor formativa que cumplen nuestros establecimientos educacionales”.

    Aranea comentó, además, que “estamos partiendo con un nuevo equipo a través de la política de Reactivación Educativa con el objetivo de realizar un seguimiento a aquellos/as estudiantes que han desertado del sistema escolar, pero también con acompañamiento para los y las estudiantes que -por diferentes motivos- presentaron baja asistencia en el primer semestre de este año”.

    Por su parte, el seremi de Educación del Biobío, Carlos Benedetti, señaló que el sistema escolar chileno sigue recuperándose, gracias al trabajo que realizan las comunidades educativas y sus docentes, con la colaboración de las familias, lo que se refleja en la mejora en los índices de asistencia a clases. 

    En este sentido, Benedetti precisó que “en la región del Biobío se registró una asistencia promedio de 88,9% en el periodo marzo-mayo 2024. No es una cifra para sentirnos satisfechos, sino que es una cifra que nos marca un punto de inicio de este segundo semestre, que dice relación con un incremento en los niveles de asistencia a clases y esto está vinculado con el fortalecimiento de los aprendizajes”. 

    patriciapineda

    9 de julio de 2024
    SLEP Andalién Sur
    Educación Pública, Nueva Educación Pública, Que nadie falte, Regreso a clases, SLEP Andalién Sur
  • Director (s) Rodrigo Egaña visita obras de conservación de infraestructura en Andalién Sur

    Director (s) Rodrigo Egaña visita obras de conservación de infraestructura en Andalién Sur

    “Es importante trabajar en la infraestructura porque sin ella no vamos a poder desarrollar el proyecto educativo fundamental, que es el que busca una nueva educación pública”, así lo afirmó el Director (s) Nacional de Educación Pública, Rodrigo Egaña, durante su visita al territorio de Andalién Sur.

    En compañía del director ejecutivo de Servicio Local de Educación Pública de la zona, Gonzalo Araneda, además del director del SLEP Andalién Costa Ramón Jara; Egaña realizó un recorrido por el Liceo República de Israel y el Liceo de Niñas, en Concepción, para supervisar las obras de conservación de ambas instituciones.

    Con una inversión de $1.662.918, los trabajos de restructuración del Liceo República de Israel contemplan: cambio y mantención de cubiertas, reforzamiento de estructuras, mejoramiento sistema de aguas lluvias, incorporación de envolvente térmica en muros y cubierta, cambio de cielos, pinturas en cielos muros interiores, mejoramiento escaleras, mejoramiento de baño accesible, mejoramiento baños alumnos/as, cambio de puertas, mejoramiento acceso principal, mejoras Instalación de eléctrica, cambio equipos de iluminación y mejoras Instalación de gas.

    Mientras que en el Liceo Las Niñas, y con una inversión de $1.524.382, se trabajan en las siguientes obras: cambio de revestimiento de cubiertas, aislación y revestimientos cielos, mejoramiento estructura cubierta, pinturas fachadas, cambio de ventanas metálicas por ventanas termo panel, restauración de puertas y ventanas de madera, estucos y pinturas interiores, cambio de pisos, cambio de red eléctrica y equipos de iluminación.

    Con respecto a estas labores, el director ejecutivo del Servicio Local Andalién Sur, Gonzalo Araneda, destacó que “a estas obras se suma una cartera de inversión multianual, orientada a las mejoras en el ámbito de mantenimiento y conservación de la infraestructura. Durante 2023 se consiguió la elegibilidad técnica de 13 proyectos de inversión, por un monto de M$ 11.444.788, lo que permite tener a la fecha 11 proyectos en ejecución y 5 con elegibilidad técnica a la espera de financiamiento. Las obras de mayor magnitud a la fecha son: Colegio Hipólito Salas, Liceo Chiguayante, Liceo de Niñas y Liceo Inés Enríquez Frödden”.

    Y agregó: “estas mejoras nos llenan de orgullo y son un reflejo de nuestro compromiso por seguir mejorando la calidad de la Educación Pública -no sólo con las mejoras pedagógicas y experiencias de aprendizajes que hemos ido incorporando; sino también con mejoras en la infraestructura- medidas que buscan que nuestras y nuestros estudiantes se desenvuelvan en espacios acondicionados para que la estadía durante la jornada escolar sea lo más grata posible: ellos regresarán a establecimientos prácticamente nuevos, con altos estándares de calidad”.

    Durante el recorrido, Egaña destacó la importancia de realizar y sumar esfuerzos en beneficio de mejores de la infraestructura de centros educativos, para “tener las condiciones mínimas para funcionar”, acción que repercute directamente en mejor educación pública.

    “Sabemos que la mantención, conservación, reposición y construcción de la infraestructura escolar debe ser un desafío país, para garantizar una educación pública integral para todas las niñas, niños jóvenes y adultos a lo largo de Chile. La educación pública debe ser prioridad del Estado en su conjunto”, señaló el director de la DEP.

    En este sentido, enfatizó sobre el anuncio del Gobierno de invertir de $50 mil millones para financiar proyectos de mejoras en infraestructura escolar municipal.

    “Estamos haciendo un catastro de todas las instalaciones de educación pública del país y el próximo año vamos a tener un diagnóstico de qué es lo que necesitamos hacer. Este es un esfuerzo país que estimamos, que por lo menos, nos va a tomar 10 años para poder poner a los establecimientos en el nivel que siempre debieron haber estado y que es el nivel que va a poder acoger a todos los que quieran volver a la educación pública y sobre todo los que están en ellas”, expresó.

    patriciapineda

    15 de mayo de 2024
    Dirección educación pública
    educación de calidad, Educación Pública, Infraestructura, Nueva Educación Pública, SLEP Andalién Sur
DEP

Estamos ubicados en

Avda. Libertador Bernardo O'Higgins 1449 Torre 4
Piso 16, Santiago, Región Metropolitana.

Hablemos

Email: [email protected]

Teléfono: 233225492 -233225485

Contacto

  • Sugerencias, Consultas y Reclamos (SIAC)

Ingresa

  • Nuestra Intranet

Transparencia

  • Gobierno Transparente
  • Solicitud de Información – Ley de Transparencia
  • Instagram
  • LinkedIn
  • Facebook
  • X
  • YouTube
  • MINEDUC
  • Subsecretaría de Educación
  • Superintendencia de Educación
  • Agencia de la Calidad de Educación
  • CPEIP
  • Admisión Escolar
  • JUNAEB
  • JUNJI
  • Integra