Nueva Educación Pública - DEP

LA EDUCACIÓN PÚBLICA SIGUE AVANZANDO: 10 NUEVOS SERVICIOS LOCALES DE EDUCACIÓN INICIAN SU FUNCIONAMIENTO

Con la misión de fortalecer la Educación Pública en beneficio de las y los estudiantes de los distintos territorios, a contar del 01 de marzo del presente año se suman 10 nuevos Servicios Locales de Educación (SLEP). Estos nuevos organismos públicos serán responsables de administrar la educación de 43 nuevas comunas del país, de las cuales 13 pertenecen a la Región Metropolitana. Se trata de los SLEP Tamarugal, Del Elqui, Costa Central, Marga Marga, Los Libertadores, Santa Rosa, Santa Corina, Del Pino, Andalién Costa y Valdivia.

Los nuevos SLEP 2023, que estarán al servicio de una educación pública integral y de calidad, ya cuentan con sus respectivos Comités Directivos y se encuentran avanzando en el proceso de nombramiento de sus directores ejecutivos mediante el sistema de Alta Dirección Pública.

Las comunas que serán parte de la nueva Educación Pública a través de los Servicios Locales serán SLEP Tamarugal: Pozo Almonte, Camiña, Colchane, Huara y Pica; SLEP Del Elqui: La Serena, La Higuera, Paihuano y Vicuña; SLEP Costa Central: Concón, Puchuncaví, Quintero y Viña del Mar; SLEP Marga Marga: Quilpué, Limache, Olmué y Villa Alemana; SLEP Los Libertadores: Conchalí y Quilicura; SLEP Santa Rosa: La Cisterna, Lo Espejo, Pedro Aguirre Cerda, San Miguel y San Ramón; SLEP Santa Corina: Cerrillos, Estación Central y Maipú; SLEP Del Pino: El Bosque, La Pintana, San Bernardo y Calera de Tango; SLEP Andalién Costa: Coronel, Lota, San Pedro de la Paz y Santa Juana; SLEP Valdivia: Valdivia, Corral, Lanco, Los Lagos, Máfil, Mariquina, Paillaco y Panguipulli.

Cabe recordar que actualmente 11 Servicios Locales administran los establecimientos educacionales de 41 comunas del país, representando una matricula de más de 180 mil estudiantes.

El director de Educación Pública, Jaime Veas Sánchez, destacó todo el esfuerzo tras este proceso “Estamos profundamente contentos de esta nueva etapa. 10 nuevos Servicios Locales de Educación Pública, inician su funcionamiento con el desafío de fortalecer la educación de sus territorios, y entregar las herramientas necesarias a todos los estudiantes para desarrollar sus aprendizajes. Junto al Ministerio de Educación y las Secretarias Regionales Ministeriales de donde estos Servicios inician su funcionamiento, hemos desplegado un esfuerzo que nos tiene muy contentos y hemos podido cumplir esta etapa, la cohorte de 10 Servicios Locales 2023, que se suman a la cohorte 2022 de 6 Servicios Locales que se encuentran en su segundo año de funcionamiento y pendientes de recibir el servicios educativo en enero de 2024. Esto, sumado al funcionamiento de los actuales 11 SLEP que ya se encuentran con servicio educativo traspasado. Con esta nueva etapa el sistema de Educación Pública se robustece para entregar a niñas, niños, jóvenes y adultos una educación inclusiva de alta calidad y profundamente innovadora”.

El avance de la Nueva Educación Pública es una buena noticia para las niñas, niños, jóvenes y adultos de nuestro país, ya que devuelve al Estado su rol de educar y avanzar en la construcción de ambientes de aprendizaje necesarios para garantizar que todos sus estudiantes, sin distinciones de género, socioeconómicas o de cualquier tipo, tengan las oportunidades y recursos para desarrollar al máximo sus conocimientos, talentos, habilidades, aptitudes y valores que les permitan, a cada uno, alcanzar su máximo desarrollo.

Es importante agregar que estos nuevos 10 SLEP 2023 recibirán la administración y liderazgo de los establecimientos educacionales de sus territorios el 1 de enero del 2025.

emersonjimeneza

2 de marzo de 2023

Dirección educación pública

Nueva Educación Pública
PROFESOR EXPERTO MUNDIAL EN EQUIDAD E INCLUSIÓN EDUCATIVA DICTÓ CHARLA A EQUIPOS DE LOS SERVICIOS LOCALES

Con la presencia de directores de establecimientos y equipos UATP de los Servicios Locales Barrancas y Gabriela Mistral, se desarrolló el conversatorio Promoviendo de la Inclusión y la Equidad en Educación: Uso del paquete de recursos de la OIE- UNESCO “Llegando a todos los estudiantes” dictado por el profesor Emérito de la Universidad de Manchester, Consultor a largo plazo de la UNESCO y reconocido internacionalmente como una autoridad en la promoción de la inclusión y la equidad en la educación, Dr. Mel Ainscow.

La actividad, que también contó con la presencia de Jaime Veas, director de Educación Pública, Andrea Osorio, jefa de la DEG del Mineduc, Mónica Espina en representación del CPEIP, Carlos Henríquez, Coordinador del Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE), UNESCO Santiago, Cynthia Duk, presidenta Fundación HINENI y Rosa Blanco, directora de Fundación Hineni, abordó la presentación de un conjunto de materiales recientemente diseñados y publicados por la Oficina Internacional de Educación (OIE) de la UNESCO, con el propósito de alentar formas colaborativas de aprendizaje profesional al interior de una escuela o en grupos de escuelas de un territorio, con el propósito de promover el desarrollo de políticas y prácticas inclusivas; como parte de cursos o talleres en servicio para maestros; dentro de proyectos de investigación- acción colaborativa que involucren a escuelas que trabajan con el apoyo de profesionales externos o universidades y como parte de los cursos de formación inicial de docentes. De este modo, se mostraron ejemplos de aplicación en varias partes del mundo, examinando estrategias efectivas para utilizar los materiales y promover cambios en el conjunto del sistema.

emersonjimeneza

10 de enero de 2023

Dirección educación pública

Educación Pública, Nueva Educación Pública
CON LA PRESENCIA DE AUTORIDADES SE LLEVÓ A CABO SEGUNDA JORNADA DE EDUCACIÓN INICIAL DE SERVICIOS LOCALES DE EDUCACIÓN

En dependencias de la Dirección de Educación Pública y con la presencia de los 11 equipos de Educación Inicial de los Servicios Locales, se desarrolló la “Segunda Jornada de Educación Inicial” organizada por el equipo de Primera Infancia de la División de Desarrollo Educativo de la Dirección de Educación Pública.

La actividad contó con la presencia del director de Educación Pública, Jaime Veas Sánchez y la Subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos Serrano.

El director de Educación Pública resaltó la importancia de la educación inicial e invitó a seguir trabajando en ella “Si somos capaces como Educación Pública de generar los dispositivos pedagógicos para afrontar la articulación entre kínder y primero básico. Si somos capaces de hacerlo, de construir una política pública, territorial y nacional en coordinación con la Subsecretaría de Educación Parvularia y damos respuesta al país a una necesidad pendiente histórica, yo creo que haremos un aporte a la niñez incondicional. Y tengo la convicción de que somos capaces”.

La jornada, además contó con las presentaciones de María Victoria Peralta, Premio Nacional de Educación, quien expuso acerca de los “Desafíos actuales de la Educación Inicial”. A ella, se sumó Marcela Pardo, Investigadora del Centro de Investigación avanzada en educación de la Universidad de Chile, abordando la actualidad de los Niveles de Transición y Trayectoria Educativa. Finalmente, Kiomi Matsumoto, académica de la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo, comentó acerca de los “Espacios pedagógicos al aire libre”.

La Subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos Serrano, destacó la importancia de estos encuentros indicando que “Esta es una jornada fundamental para generar articulaciones, vínculos, redes, ponernos al día de en qué está sucediendo en cada una de las regiones, en cada uno de los territorios, articularnos y en ese sentido creo que apunta justamente a el esfuerzo que tenemos que hacer hoy día como sistema educativo y particularmente como subsistema para seguir avanzando en nuestras transformaciones”.

Finalmente, al cierre de la actividad Carolina Soto, jefa del Subdepartamento de Primera Infancia y Alexis Moreira, jefe de la División de Desarrollo Educativo entregaron sus palabras dando cierre al exitoso encuentro que resaltó la importancia de la Educación Inicial en las y los estudiantes de la Educación Pública.

emersonjimeneza

5 de enero de 2023

Dirección educación pública

Educación Pública, Nueva Educación Pública
DESPLIEGUE EN TERRENO Y DIVERSAS REUNIONES MARCARON VISITA DE DIRECTOR DE EDUCACIÓN PÚBLICA A TERRITORIO DE LA ARAUCANÍA

Una intensa agenda con autoridades y actores locales de la Educación Pública marcaron la visita de Jaime Veas Sánchez, director nacional de Educación al territorio del Servicio Local Costa Araucanía, el cual administra la educación de las comunas de Carahue, Nueva Imperial, Saavedra, Teodoro Schmidt y Toltén.

Tras su arribo a la Región de la Araucanía, la autoridad sostuvo un encuentro con la Seremi de Educación, María Isabel Mariñanco y el director ejecutivo del Servicio Local, Patricio Solano .La cita tuvo como propósito acordar un trabajo en conjunto por la Educación Pública del territorio en beneficio de los estudiantes.

Posterior al encuentro con actores de la educación local, el director nacional sostuvo agenda con el delegado Presidencial en la zona, José Montalva Feuerhake, el Vicerrector de la Universidad Mayor, Gonzalo Verdugo y el rector de la Universidad Católica de Temuco, Aliro Bórquez.

Las comunidades educativas también fueron parte del recorrido por la zona, quienes conforman una matrícula total de más de 9 mil estudiantes y 91 establecimientos educacionales, dependientes del Servicio Local Costa Araucanía. Jaime Veas Sánchez, recorrió las dependencias y compartió con los estudiantes y cuerpo docente de las Escuelas Públicas Juan XXIII y El Sembrador de Pocoyan en Toltén.

La agenda enmarcada en la política “Seamos Comunidad» del Ministerio de Educación, concluyó con un encuentro con el Comité Directo Local, Consejo Local, equipo directivo ampliado del SLEP y Gremios del territorio.

Finalizada su visita, el director Nacional de Educación Pública, comentó que “Nos hemos reunido con diversas autoridades locales, universidades, sindicatos, funcionarios del Servicio Local, Colegio de Profesores, y hemos podido escuchar y aprender. Vamos a ayudar a resolver los nudos de las gestiones de los Servicio locales, incluido Costa Araucanía. Me voy contento con la gestión y experiencias pedagógicas que hemos podido ver en las escuelas que hemos visitado”.

emersonjimeneza

9 de diciembre de 2022

SLE Costa Araucanía

Educación Pública, Nueva Educación Pública
REGIÓN DE ATACAMA RECIBIÓ VISITA DE DIRECTOR DE EDUCACIÓN PÚBLICA

La visita de la autoridad en la zona se enmarca en el trabajo en terreno que está llevando a cabo a Dirección de la Educación Pública con los distintos Servicios Locales y Seremis de Educación, en vinculación con la política “Seamos Comunidad» del Ministerio de Educación.

El director de Educación Pública, Jaime Veas Sánchez llegó hasta la región de Atacama para trabajar en terreno con los actores que permitan fortalecer la Educación Pública en el territorio. Para este propósito, se reunió con el Seremi de Educación, Gabriel González Gutiérrez, con el Gobernador de Atacama, Miguel Vargas Correa, la Deprov, Oriana Escobar y los directores de los Servicios Locales de Educación Pública Atacama y Huasco.

“Como Dirección de Educación Pública nuestro compromiso es fortalecer el nuevo sistema y trabajar en la normalización de los Servicios Locales ya instalados, durante el 2023. Sabemos que es un gran desafío, pero es urgente atender las necesidades de nuestras comunidades educativas en el territorio”, afirmó Jaime Veas Sánchez.

En su despliegue, el director de Educación Pública y el Seremi de Educación compartieron con la comunidad educativa de la Escuela Isabel Peña Morales de Copiapó, donde conocieron su plan de monitoreo que ha incentivado la asistencia al establecimiento. Además, se trasladaron a la provincia de Huasco donde presenciaron las innovaciones del observatorio de la Escuela Hermanos Carrera de Vallenar.

El Seremi de Educación Gabriel González Guerrero, “la Educación Pública es uno de los focos más relevantes en el que estamos trabajando como Gobierno, labor que necesitamos realizar en coordinación con todos los actores de la región. Durante la visita del Director Nacional de Educación Pública, Jaime Veas, sostuvimos reuniones con distintas comunidades educativas, para dialogar sobre la Política de Reactivación Educativa Integral Seamos Comunidad, presentar la Hoja de Ruta del ministerio teniendo como centralidad la modificación del cambio de paradigma, que va a ser posible en la medida que trabajemos con las comunidades educativas, con los profesores y profesoras, asistentes de la educación, entre otros temas que van en la línea de la reactivación de los aprendizajes”.

En la estadía la autoridad de Educación Pública también se reunión con el rector de la Universidad de Atacama, Forlín Aguilera, con el objetivo de trabajar con las instituciones del territorio que puedan apoyar el fortalecimiento de la Educación Pública.

emersonjimeneza

2 de diciembre de 2022

Dirección educación pública

Educación Pública, Nueva Educación Pública
SEMINARIO DE ANIVERSARIO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA REVELÓ PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS RELEVANTES DE LOS SERVICIOS LOCALES

Conmemorando los cinco años de la Educación Pública, se llevó a cabo el Seminario Aniversario de la Dirección de Educación Pública en dependencias de Espacio Matta en la comuna de La Granja, una de las tres comunas que son parte del Servicio Local Gabriela Mistral. La actividad contó con la presencia de autoridades de educación, directores ejecutivos de los Servicios Locales, directores y directoras de establecimientos educacionales de la Educación Pública y el asesor regional de educación de Unicef, Ítalo Dutra.

El encuentro relevó distintas experiencias educativas abordando los cuatros ejes de “El cambio de paradigma educativo” impulsado por el Ministerio de Educación. Las prácticas destacadas en el Seminario fueron llevadas a cabo por los Servicios Locales Colchagua, Andalién Sur y Costa Araucanía, quienes dieron a conocer experiencias educativas desarrolladas en sus territorios. Junto a ellos, la actividad contó con la exposición de Nolfa Ibañez, Premio Nacional de Educación, quien expuso acerca de la “educación como derecho social para la justicia educativo”.

El subsecretario de Educación, Gabriel Bosque, destacó que uno de los principales objetivos del Ministerio es fortalecer la Nueva Educación Pública. “Una de nuestras urgencias es reactivar la educación pública de manera integral, apuntando a los distintos aspectos que sin duda debe contener esta reactivación. En esta política se señalan puntos esenciales como la convivencia escolar, el bienestar socioemocional y la salud mental de las y los estudiantes. Ha sido evidente que estos son unos de los puntos que se debían atender. La brecha de aprendizaje era otro de los puntos importantes de abordar, los cuales se han acentuado producto de la pandemia y sus efectos. Seguramente veremos sus consecuencias por un tiempo, y por lo tanto ahí tenemos una urgencia que trabajar”, afirmó el subsecretario Bosque.

Actualmente la Educación Pública cuenta con 11 Servicios Locales con traspaso educativo, llegando a 41 comunas del país, más de 750 establecimientos educacionales y más de 180 mil estudiantes.

El director de Educación Pública, Jaime Veas Sánchez, se refirió a los desafíos de la Educación Pública “ya son 5 años desde que comenzó este proceso, un camino que no ha estado excepto de complejidades, pero en el cual hemos aprendido hacia un nuevo contrato social. Sabemos que lo podemos hacer mucho mejor para lograr garantizar una Educación Pública que desarrolle los talentos de todas y todos, sin distinciones de género, socioeconómicas o de cualquier tipo, en diferentes modalidades en todo Chile. Hemos invitado a los directores ejecutivos de los 11 Servicios Locales a conseguir antes de diciembre 2023, la normalización de nuestros servicios. Para eso la Dirección de Educación Pública dispondrá sus mejores cuadros, inteligencia y disposición, lo que se traduce en abastecimientos, infraestructura, compras, recursos humanos, relación con los gremios y apoyo técnico pedagógico”.

Antes de concluir el Seminario Aniversario, el jefe de la División de Desarrollo Educativo de la Dirección de Educación Pública, Alexis Moreira Arenas, comentó acerca de las proyecciones en temas educativos a partir de lo expuesto por los panelistas. Moreira comento que “las Unidades Técnico-Pedagógicas son la gran promesa que tiene la Educación Pública. El apoyo Técnico Pedagógico ha tenido una buena percepción en su llegada a nivel general, hemos visto distintos estudios que lo corroboran, pero no debemos quedarnos en eso, si no que debemos masificar la llegada del Apoyo Técnico Pedagógico, llegar a la mayor cantidad de integrantes de una comunidad educativa en los distintos establecimientos educacionales de los Servicios Locales, y con ello acercar esto que propicia la ley, que es tener un UATP especializada en beneficio de todas y todos los estudiantes de la Educación Pública”.

Para poder revivir el Seminario de la Educación Pública, pincha aquí

emersonjimeneza

28 de noviembre de 2022

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