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  • 80 establecimientos del SLEP Andalién Sur recibieron a las y los estudiantes tras vacaciones de invierno

    80 establecimientos del SLEP Andalién Sur recibieron a las y los estudiantes tras vacaciones de invierno

    Tras el termino de las vacaciones de invierno, los 80 establecimientos educativos, que conforman el Servicio Local de Educación Pública de Andalién Sur, abrieron sus puertas a las y los estudiantes de la región del Biobío. 

    “Hoy estamos recibiendo en cada uno de los 80 establecimientos públicos del territorio Andalién Sur a nuestros y nuestras estudiantes, esperando que tengan un excelente retorno a clases”, afirmó el director ejecutivo del SLEP, Gonzalo Araneda. 

    Desde el Colegio Rebeca Matte Bello de Concepción, el director del SLEP  destacó: “el llamado para este segundo semestre es asistir a clases y mejorar la asistencia. Si no asistimos al colegio no podemos tener aprendizaje y tampoco el desarrollo socioemocional que es fundamental en la labor formativa que cumplen nuestros establecimientos educacionales”.

    Aranea comentó, además, que “estamos partiendo con un nuevo equipo a través de la política de Reactivación Educativa con el objetivo de realizar un seguimiento a aquellos/as estudiantes que han desertado del sistema escolar, pero también con acompañamiento para los y las estudiantes que -por diferentes motivos- presentaron baja asistencia en el primer semestre de este año”.

    Por su parte, el seremi de Educación del Biobío, Carlos Benedetti, señaló que el sistema escolar chileno sigue recuperándose, gracias al trabajo que realizan las comunidades educativas y sus docentes, con la colaboración de las familias, lo que se refleja en la mejora en los índices de asistencia a clases. 

    En este sentido, Benedetti precisó que “en la región del Biobío se registró una asistencia promedio de 88,9% en el periodo marzo-mayo 2024. No es una cifra para sentirnos satisfechos, sino que es una cifra que nos marca un punto de inicio de este segundo semestre, que dice relación con un incremento en los niveles de asistencia a clases y esto está vinculado con el fortalecimiento de los aprendizajes”. 

    patriciapineda

    9 de julio de 2024
    SLEP Andalién Sur
    Educación Pública, Nueva Educación Pública, Que nadie falte, Regreso a clases, SLEP Andalién Sur
  • Liceo del Servicio Local de Puerto Cordillera destaca en los tres ejes de la Reactivación Educativa

    Liceo del Servicio Local de Puerto Cordillera destaca en los tres ejes de la Reactivación Educativa

    Con una muestra de la importante labor educativa del Liceo Bicentenario IAC Estado de Israel, perteneciente al Servicio Local de Educación Pública de Puerto Cordillera, se dio inicio a la segunda parte del año escolar en el territorio Andacollo – Coquimbo.

    La comunidad educativa, liderada por su director, Luis Guerrero Ponce, comenzó con todo el segundo semestre, dando a conocer sus estrategias sobre convivencia y salud mental, fortalecimiento de los aprendizajes y asistencia y, revinculación.

    Una de las estrategias pedagógicas desarrolladas por el Liceo Bicentenario IAC Estado de Israel es su Escuela de Negocios, la que asesora en materia administrativa y modelo de negocios a cerca de 100 pequeñas y medianas empresas de la zona, junto con la estrategia de Alternancia con prestigiosas entidades educativas.

    El establecimiento educativo ubicado en el sector San Juan de la comuna puerto promedió el año 2023 un 91% de asistencia de estudiantes a clases, por sobre el promedio regional de 86,1%. A la fecha (junio 2024), el establecimiento educacional promedia 92% con una matrícula de 590 estudiantes.

    Durante este regreso a clase, tras las vacaciones de invierno 2024, hicieron acto de presencia en el establecimiento el Secretario Ejecutivo de la Reactivación Educativa, Joaquín Walker, junto a la Seremi de Educación, Cecilia Ramírez Chávez, y la directora ejecutiva del SLEP, Ana Victoria Ahumada Sepúlveda.

    patriciapineda

    9 de julio de 2024
    SLEP Puerto Cordillera
    Educación Pública, Nueva Educación Pública, Que nadie falte, Regreso a clases, SLEP Puerto Cordillera
  • Equipo del SLEP Los Libertadores recibió inducción en Educación Especial y Programa de Integración Escolar

    Equipo del SLEP Los Libertadores recibió inducción en Educación Especial y Programa de Integración Escolar

    Con el objetivo de propiciar un sistema educativo con foco en la inclusión, el equipo del Servicio Local de Educación Pública Los Libertadores recibió, el pasado 02 de julio,  una inducción sobre Educación Especial y Programa de Integración Escolar (PIE), la cual se llevó a cabo como parte del traspaso de la Nueva Educación Pública en Conchalí y Quilicura. 

    María Inés Trombert, encargada Regional de Educación Especial y del PIE en la Secretaría Ministerial de Educación de la región Metropolitana y, Claudia Sáez, encargada de Educación Especial y PIE del Departamento Provincial de Educación Santiago Norte, estuvieron a cargo de realizar la inducción que forma parte de la acciones desarrolladas para consolidar una educación que entregue herramientas para el desarrollo de nuestros niños, niñas, jóvenes y adultos en todo el país. 

    Para Oriele Rossel, directora ejecutiva del SLEP Los Libertadores, avanzar en inclusión es tarea de todas y todos. Y para ello es fundamental el trabajo articulado con el Departamento Provincial Norte y la Seremi de Educación ya que existe un “acompañamiento en este proceso” siendo una red para poder solicitar apoyo, perfeccionamiento y acompañamiento en este tremendo desafío que tenemos en el territorio.

    “Hoy día ser parte del Sistema de Educación Pública nos desafía a poder poner un sello característico en la educación pública de poder generar contextos del desarrollo que sean lo más inclusivos y diversificados posible en el territorio de Los Libertadores”, afirmó Rossel, quien precisó que “en Quilicura y Conchalí tenemos cerca de un 20% de estudiantes que participan de iniciativas de PIE. Ahí tenemos también el desafío de ir equiparando las condiciones y generando mayores niveles de sensibilización de todas las comunidades educativas para entender que la inclusión es una tarea de todos”. 

    La directora del SLEP Los Libertadores, agregó que, sin duda, el objetivo de estas capacitaciones es “ ir diversificando el trabajo en aula, que es muy importante y desarrollar al máximo las distintas capacidades que puedan tener los estudiantes, entender que es una realidad que hoy día tenemos con muchos desafíos para que podamos nosotros ir mejorando esos espacios y los niños y niñas puedan acceder sin dificultades a ello”.

    Esta inducción permitió al equipo del SLEP Los Libertadores conocer el trabajo en Programa de Integración Escolar a nivel macro. Además de revisar aspectos normativos y prácticos que se trabajan actualmente en jardines infantiles, escuelas y liceos del territorio con el propósito de lograr una verdadera y profunda transformación de la Educación Pública. 

    El Programa de Integración Escolar (PIE) es una estrategia inclusiva del sistema educativo que busca mejorar la calidad de la educación y favorecer el aprendizaje de todos los estudiantes, especialmente de aquellos que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE). El PIE proporciona recursos para estimular la innovación educativa, diversificar la enseñanza y adaptar los recursos educativos para potenciar el aprendizaje de todos los estudiantes. También favorece la formación de los docentes y la involucración de los padres y la familia.

    patriciapineda

    3 de julio de 2024
    SLEP Los Libertadores
    educación de calidad, Educación Pública, Inclusión Escolar, Nueva Educación Pública, PIE
  • DEP realizó talleres para fortalecer el acompañamiento técnico pedagógico del SLEP Iquique

    DEP realizó talleres para fortalecer el acompañamiento técnico pedagógico del SLEP Iquique

    Del 25 al 27 de junio, la Dirección de Educación Pública (DEP) realizó talleres de acompañamiento técnico pedagógico en el SLEP de Iquique con el objetivo de generar de consolidar y articular el trabajo en equipo. 

    La unidad de Apoyo Técnico Pedagógico -del mencionado Servicio Local-  junto al Deprov formaron parte de esta iniciativa con la que se busca una mayor coordinación entre ambos departamentos de educación, para así optimizar la socialización de aprendizajes, identificación y acompañamiento dentro de las aulas.

    Natalia Muñoz, asesora técnica de la DEP, estuvo a cargo de los talleres, en los que no solo abordó el tema del acompañamiento técnico pedagógico, sino que también destacó la importancia de fortalecer el rol de la unidad mediante la implementación de los planes de acompañamiento y el apoyo a los equipos en los procesos de observación y retroalimentación.

    Muñoz señaló que con los talleres, se busca “visualizar o anticipar procesos claves que vienen para el segundo semestre, tanto en ámbitos técnicos administrativos y pedagógicos, para así poder distribuir un poco la carga y anticipar situaciones que puedan dificultar el que hacer”.

    patriciapineda

    1 de julio de 2024
    Dirección educación pública
    Asesoría técnica, educación de calidad, Educación Pública, Nueva Educación Pública, SLEP Iquique
  • DEP y CONADI firman convenio para fortalecer enseñanza de los pueblos indígenas

    DEP y CONADI firman convenio para fortalecer enseñanza de los pueblos indígenas

    A fin de fortalecer y promover una educación intercultural, que incorpore estrategias pedagógicas y lingüísticas que se adecuen a la cultura de los pueblos indígenas, la Dirección de Educación Pública (DEP) firmó, el pasado 19 de junio, un convenio de colaboración con la Corporación Nacional de Desarrollo Indígena (CONADI).

    Esta alianza se llevará a cabo a través del trabajo y coordinación con las Direcciones Ejecutivas y los equipos de las Unidades de Apoyo Técnico Pedagógico de los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP).

    El director de Educación Pública, Rodrigo Egaña, señaló que el convenio considera, por ejemplo, “establecer orientaciones técnicas para la promoción, fortalecimiento y revitalización de las lenguas indígenas a través de la educación intercultural del Sistema de Educación Pública en coordinación con agentes territoriales indígenas”.

    El titular de la DEP apuntó que la División de Desarrollo Educativo de la institución, o a quien se designe en su representación, se hará responsable de que se dé cumplimiento al convenio.

    “Trabajar en conjunto con el CONADI, y en coordinación con los Servicios Locales en el diseño de una propuesta de educación con enfoque intercultural para el Sistema de Educación Pública, será fundamental para llevar adelante la iniciativa”, recalcó el director Egaña.

    Entre las actividades que considera el acuerdo, se estableció realizar una reunión semestral de coordinación entre las entidades, elaborar un plan de trabajo anual con objetivos, plazos y responsabilidades, y finalmente, evaluar el cumplimiento de los objetivos mediante un informe anual.

    patriciapineda

    21 de junio de 2024
    Dirección educación pública
    CONADI, DEP, educación de calidad, Educación Pública, Nueva Educación Pública
  • DEP participó en seminario sobre la NEP y conoce experiencia educativa de Francia

    DEP participó en seminario sobre la NEP y conoce experiencia educativa de Francia

    Con la participación de autoridades y profesionales de SLEP, Corporaciones y Direcciones Educacionales de la Región Metropolitana se realizó en la Universidad de Santiago de Chile el seminario-taller “La Nueva Educación Pública chilena y los desafíos pedagógicos de los territorios”, espacio que permitió compartir y conocer la Nueva Educación Pública (NEP) en Chile y la experiencia educativa en Francia.

    El jefe de la División de Desarrollo Educativo de la DEP, Alexis Moreira Arenas, estuvo presente en la actividad en representación de la DEP y expuso sobre los avances y desafíos del apoyo técnico pedagógico en la NEP.

    Durante su ponencia, Moreira insistió en el desafío de construir una nueva forma de acompañamiento, cercana al territorio y centrada en las trayectorias, el desarrollo curricular y los aprendizajes de los estudiantes.

    Por su parte, el profesor e investigador de la Universidad de Limoge, Choukri Ben-Ayed, presentó la experiencia del sistema público francés que, “en contraste con la imagen que existe desde el exterior, es un sistema altamente descentralizado y con una estructura específica para la institucionalidad del sistema educacional”, refiere nota de prensa de la Universidad de Chile.

    El seminario también contó con la presencia de Luis Emilio Echeverría Donaire, director ejecutivo del SLEP Santa Rosa; Javier Insunza, director de Educación de la Ilustre Municipalidad de Ñuñoa; Jaime Portales, asesor estratégico de la Agencia de Calidad de la Educación.

    La instancia permitió reflexionar sobre los procesos de implementación de la política y los desafíos técnico-pedagógicos de la nueva organización del sistema para el desarrollo profesional de los docentes y el aprendizaje de sus alumnos.

    patriciapineda

    17 de junio de 2024
    Dirección educación pública
    Chile, Francia, Nueva Educación Pública, slep, Universidad de Chile, Universidad de Limoge
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