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  • Invertirán $448 millones en sistema de calefacción del Liceo María Behety del SLEP Magallanes

    Invertirán $448 millones en sistema de calefacción del Liceo María Behety del SLEP Magallanes

    La cuarta sesión del año del Consejo Escolar del Liceo Polivalente María Behety de Menéndez fue el espacio donde se dio a conocer a la comunidad educativa el pronto inicio de los trabajos para la reposición de todo el sistema de calefacción del establecimiento.

    Ante los representantes de todos los estamentos del liceo, el gobernador regional de Magallanes, Jorge Flies Añón, y el director ejecutivo del Servicio Local de Educación Pública Magallanes, Mario García Martínez, firmaron el mandato que permitirá al traspaso de 448 millones de pesos al sostenedor para licitar los trabajos, que se deberán ejecutar durante el receso escolar de verano.

    Esta es la primera iniciativa de una serie de proyectos para conservación de establecimientos educacionales públicos que se pretende ejecutar. Al respecto, el gobernador Jorge Flies indicó que “este es uno de los últimos liceos construidos en la región pero ya tiene su vida útil cumplida, especialmente en el ámbito de calefacción, situación que ha sido compleja para la comunidad educativa del María Behety y el foco que ha puesto el Servicio Local de Educación es encontrar a la comunidad en la próxima temporada escolar con un liceo normalizado en su ámbito de calefacción”.

    Por su parte, el director ejecutivo del SLEP Magallanes, Mario García Martínez, indicó que con la firma del mandato “inyectamos más de 400 millones de pesos al mantenimiento de este establecimiento educacional”. Explicó que, si los plazos de la licitación se ajustan a lo esperado, la nueva calefacción para los más de 6 mil metros cuadrados del recinto debería estar disponible en marzo de 2025.

    Al respecto, el secretario regional ministerial de Educación, Valentín Aguilera Gómez, aportó un dato importante al recordar que, desde su entrega, el Liceo María Behety de Menéndez no ha pasado por un proceso de conservación por lo que se trata de una necesidad sentida por la comunidad educativa.

    Finalmente, el director subrogante del establecimiento, Hugo Mancilla Ruiz, destacó la posibilidad de tener mejores condiciones de trabajo para estudiantes y trabajadores, lo que a su vez mejora la calidad de la educación y de los aprendizajes. El Liceo María Behety de Menéndez tiene una matrícula que supera los 400 estudiantes.

    patriciapineda

    19 de diciembre de 2024
    Construyendo Educación Pública
    Educación Pública, Infraestructura escolar, Ministerio de Educación, Nueva Educación Pública, SLEP Magallanes
  • La DEP otorgó financiamiento para proyecto de reconstrucción de la Escuela Básica Elena Müller

    La DEP otorgó financiamiento para proyecto de reconstrucción de la Escuela Básica Elena Müller

    Con un monto de inversión de  $381.582.505,  la Escuela Básica Elena Müller, ubicada en Los Sauces, región de La Araucanía, inauguró su nueva infraestructura y equipamiento a fin de brindar espacios seguros y una educación de calidad a todas y todos sus estudiantes.

    El financiamiento fue otorgado por la Dirección de Educación Pública (DEP), luego que el establecimiento educativo resultara completamente consumido por un incendio el pasado 06 de agosto de 2022. 

    El proyecto consistió en la adquisición e instalación de una solución modular de emergencia emplazado en el mismo lugar de la escuela siniestrada, contando con salas de clases, patio cubierto, servicios higiénicos, cocina, sala de profesores, sala de primeros auxilios y servicio higiénico universal. 

    Cabe señalar que, además, de la infraestructura, el municipio presentó una propuesta para la compra de equipos la cual fue aprobada por la DEP y entregados, respectivamente, a la escuela. 

    Este proyecto forma parte de las acciones que lleva a cabo la Dirección de Educación Pública, para avanzar en la construcción de un sistema educativo concebido como un espacio seguro y de bienestar para las y los estudiantes, sus directivos, docentes y asistentes de la educación. Espacios educativos que permitan el desarrollo de los aprendizajes del siglo XXI.

    patriciapineda

    17 de diciembre de 2024
    Construyendo Educación Pública
    Educación Pública, Infraestructura escolar, Ministerio de Educación, Nueva Educación Pública
  • Mineduc presenta “La Educación que Queremos”, un video podcast sobre los desafíos del sector educativo

    Mineduc presenta “La Educación que Queremos”, un video podcast sobre los desafíos del sector educativo

    Con el objetivo de acercar los debates actuales del mundo educacional a la ciudadanía, el Ministerio de Educación publicó en sus canales de Spotify y YouTube el video podcast “La Educación que Queremos”, en el que diversas autoridades conversan sobre estos desafíos con quienes ejercen la enseñanza y las políticas públicas día a día.

    El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, explica que este programa “es un espacio de discusión e intercambio de ideas y visiones para construir una educación inclusiva, democrática y abierta al futuro, y que se suma a las otras plataformas que tiene el Mineduc para promover el debate en el espacio público”.

    El podcast ya liberó cuatro capítulos, y en el primero de ellos, el ministro Cataldo entrevistó al subsecretario de Educación Superior, Víctor Orellana, sobre el proyecto de ley que busca terminar con el Crédito con Aval del Estado (CAE), condona y reorganiza las deudas educativas, y crea un nuevo Financiamiento a la Educación Superior (FES).

    “Nuestro proyecto permitirá, al reorganizar el gasto en educación superior, disponer de los recursos que hoy tendríamos que gastar crecientemente en el CAE para que vayan a ciencia, tecnología y educación parvularia”, explicó el subsecretario Orellana, consultado sobre el financiamiento del sector.

    En el segundo capítulo, la subsecretaria de Educación, Alejandra Arratia, entrevistó a la jefa de la Unidad Técnico Pedagógica de Cerrillos, Jocelyn Peña, sobre la convivencia, salud mental y bienestar en las salas de clases.

    “Hubo un cambio muy relevante antes y después de la pandemia, el trabajar la interculturalidad y sobre todo el vincularnos con los apoderados, ese ha sido un gran desafío (…). Para ello ha sido fundamental el trabajo colaborativo y la buena comunicación dentro de los equipos”, dijo la encargada.

    En el tercer capítulo, el director del Centro de Innovación del Mineduc, Martín Cáceres, conversó con Héctor Araneda, profesor de tecnología y encargado de convivencia del Liceo Herbert Vargas, de la ex-Penitenciaría de Santiago, sobre importancia de la innovación educativa y la creatividad para la reinserción.

    “Es importante la misión que asumimos como educadores, que es garantizar el derecho a la educación y crear altas expectativas en los estudiantes, hacerles entender que sus vidas pueden tener un cambio, que pueden insertarse en la sociedad y, más importante que eso, que no existen vidas desechables, que no existen personas ilegales”, planteó el profesor.

    Y en el cuarto capítulo, el director del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Santa Corina, Ignacio Cáceres, dialogó con la directora del SLEP Gabriela Mistral, Grettys Bravo, sobre la implementación de la nueva institucionalidad educativa, la relación con las comunidades y la mejora en la infraestructura.

    “En nuestro SLEP ha habido una gran inversión en infraestructura, hemos hecho mejoras en cerca del 95% de los establecimientos. Ha habido planes de conservación de cambios grandes, como techumbres de asbesto y la instalación de canchas, y proyectos más pequeños, como mejoras en salas de clases. Ha sido una mejora integral para nuestros estudiantes”, contó la directora.

    Los próximos capítulos del podcast abordarán la educación técnico profesional y la perspectiva de género en las profesiones; la actualización del currículum escolar de 1° básico a II medio; la educación parvularia y sus 160 años en Chile; y las herramientas que tiene la Superintendencia de Educación para mejorar la convivencia.

    Cada publicación será anunciada a través de los canales oficiales de Instagram y Twitter del Mineduc.

    Puedes revisar los capítulos de “La Educación que Queremos” acá:

    1. Proyecto de ley #FinAlCAE: Trayectorias educativas desde la educación superior
    • Spotify: https://open.spotify.com/episode/3SxEWEH4BHxw2lNI7GIy7d
    • Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=evFRwIqQj74
    1. ¿Cómo trabajamos juntos por la convivencia en las comunidades educativas?
    • Spotify: https://open.spotify.com/episode/50u2hP4uqIfVUcjE9l6xxM
    • Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=tXN3UJ-q3Rw
    1. La innovación tecnológica y experiencias educativas
    • Spotify: https://open.spotify.com/episode/3LYdcMiLcSqE71y3LAkJk4
    • Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=lZEYtp6YFN0
    1. La Experiencia de los Servicios Locales
    • Spotify: https://open.spotify.com/episode/1evhd8CoUIkufWNrPb8EEB
    • Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=PtMJPZvA35k

    patriciapineda

    16 de diciembre de 2024
    Ministerio de Educación
    Alejandra Arratia, educación de calidad, Ministerio de Educación, Nueva Educación Pública, Servicios Locales de Educación Pública
  • Presidente Gabriel Boric nombra a directora ejecutiva del Servicio Local de Educación Pública de Santiago Centro

    Presidente Gabriel Boric nombra a directora ejecutiva del Servicio Local de Educación Pública de Santiago Centro

    El Presidente de la República, Gabriel Boric Font, nombró a Paulina Retamales Anziani como nueva directora ejecutiva del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) de Santiago Centro, que estará a cargo de la administración de los jardines infantiles, escuelas y liceos públicos de toda la comuna de Santiago.  

    Paulina Retamales es matrona de la Universidad de Valparaíso, magíster en Gestión Educacional de la Calidad de la Universidad de los Andes y diplomada en Gestión de Aseguramiento de la Calidad en Educación Superior de DUOC UC. Cuenta con 17 años de experiencia en el ámbito de la gestión de instituciones de educación. Desde el año 2007 al 2021 se desempeñó en el Instituto Profesional DUOC UC, primero como directora de carrera en la Escuela de Salud y, posteriormente, como subdirectora académica en las sedes Maipú, Alameda y Antonio Varas. Desde septiembre de 2021 y hasta la actualidad ejercía como gerenta de la Fundación Coanil. 

    El proceso de selección para proveer este cargo se inició en abril pasado. Se recibieron 318 postulaciones. Tras las evaluaciones correspondientes, el Consejo de Alta Dirección Pública (CADP) entrevistó en agosto a los nueve candidatas y candidatos mejor evaluados, y envió una nómina al Comité Directivo Local respectivo, organismo que propuso los nombres finales al Presidente de la República, quien definió el nombramiento.   

    patriciapineda

    13 de diciembre de 2024
    SLEP Santiago Centro
    Desmunicipalización, Dirección de Educación Pública, Educación Pública, Ministerio de Educación, Nueva Educación Pública
  • Comienza a funcionar “Anótate en la Lista”, la plataforma del Mineduc para que apoderados puedan solicitar vacantes en los establecimientos

    Comienza a funcionar “Anótate en la Lista”, la plataforma del Mineduc para que apoderados puedan solicitar vacantes en los establecimientos

    El miércoles 11 de diciembre comenzará a funcionar “Anótate en la Lista, Vacantes 2025”, la nueva plataforma, desarrollada de forma completa por el Ministerio de Educación, que permitirá a las familias solicitar cupos para sus hijos en los establecimientos que aún tengan vacantes, ahora que terminaron las postulaciones a través del Sistema de Admisión Escolar (SAE). 

    Desde ese día, las y los apoderados que requieran usar esta herramienta podrán crear sus cuentas y agregar a sus estudiantes, y así prepararse para enviar las solicitudes de vacantes cuando comience este proceso de regularización en su región, según las fechas correspondientes (ver más abajo).

    La regularización de matrículas antiguamente se realizaba de forma presencial, por lo que se formaban largas filas en los establecimientos. Pero ahora, por segundo año consecutivo, este trámite se realizará de forma virtual, permitiendo que las familias ahorren tiempo y puedan pedir cupos en más establecimientos.

    Esta nueva herramienta es gratuita y también transparente, ya que, al solicitar vacantes en los colegios de interés, el sistema construirá una lista de espera según el orden cronológico de esas solicitudes, tal como ocurriría si el trámite fuese presencial, y los apoderados podrán saber en qué número de la lista están.

    Además, moderniza el sistema de acceso a la educación, al digitalizar un trámite que era presencial, y beneficia a los establecimientos, que ya no tendrán que implementar sus propios sistemas de listas de espera. Igualmente, “Anótate en la Lista” permite al Mineduc saber en qué zonas del país hay falta de vacantes y así implementar medidas para resolver este problema.

    ¿Cómo funciona “Anótate en la Lista”?

    1. Los apoderados deben ingresar al sitio web www.sistemadeadmisionescolar.cl, pinchar en el botón “Anótate en la Lista” y crearse una cuenta. Luego de eso, y según las fechas indicadas, podrán solicitar vacantes en los establecimientos. El Mineduc sugiere marcar seis o más opciones para que el proceso tenga éxito.
    2. Una vez marcadas las opciones, deben confirmar el ingreso de la solicitud y la información de contacto. Las familias sabrán siempre en qué número de la lista se encuentran.
    3. Los establecimientos recibirán la información de las postulaciones y, si tienen vacantes disponibles, las asignarán por orden cronológico de solicitud, es decir, partiendo por quienes se inscribieron primero, tal como habría ocurrido si el proceso fuese presencial.
    4. Por último, los establecimientos educacionales contactarán directamente a las familias cuando se les asigne una vacante, para continuar con el trámite de matrícula.

    Fechas de «Anótate en la Lista«

    Hay cinco fechas diferenciadas para que las familias usen la plataforma, dependiendo de la situación en que se encuentren:

    1. Desde el 11 de diciembre 2024: a partir de esta fecha las familias podrán crear sus cuentas y validar sus datos, y podrán pedir cupos aquellas cuyos estudiantes postularon por el SAE pero repitieron de curso, por lo que necesitan una vacante en un nivel distinto al asignado.
    2. Desde el 16 de diciembre 2024: podrán usar la plataforma las familias cuyos estudiantes postularon del período complementario del SAE y no fueron asignados a un establecimiento.
    3. Desde el 18 de diciembre 2024: podrán usar la plataforma todas aquellas familias de la zona norte del país que no participaron del SAE en sus períodos regular y complementario y necesitan un cupo (regiones de Arica y Parinacota, Tarapacá, Antofagasta, Atacama, Coquimbo y Valparaíso).
    4. Desde el 20 de diciembre 2024: podrán usar la plataforma todas aquellas familias de la zona sur del país que no participaron del SAE en sus períodos regular y complementario y necesitan un cupo (regiones de O’Higgins, Maule, Ñuble, Biobío, La Araucanía, Los Ríos, Los Lagos, Aysén y Magallanes).
    5. Desde el 26 de diciembre 2024: podrán usar la plataforma todas aquellas familias de la Región Metropolitana que no participaron del SAE en sus períodos regular y complementario y necesitan un cupo.

      “Anótate en la Lista” servirá para que las familias que lo necesiten busquen cupos durante todo el año escolar 2025, hasta el próximo proceso del SAE, por lo que se mantendrá habilitada durante todo el año.

      patriciapineda

      10 de diciembre de 2024
      Ministerio de Educación
      Admisión Escolar, Ministerio de Educación, Nueva Educación Pública, Sistema de Admisión
    1. Ministro Cataldo: “Tomamos la decisión de traspasar el SLEP Chiloé en conjunto con los parlamentarios, alcaldes y gremios de profesores y asistentes de la educación”

      Ministro Cataldo: “Tomamos la decisión de traspasar el SLEP Chiloé en conjunto con los parlamentarios, alcaldes y gremios de profesores y asistentes de la educación”

      “Estamos muy contentos de volver a la provincia a materializar compromisos que hicimos hace menos de un año con el Presidente Gabriel Boric, en su visita al territorio”, sostuvo el ministro de Educación Nicolás Cataldo, en Chiloé, como parte de una visita a la región de Los Lagos.

      En la ciudad de Castro, el ministro Cataldo destacó el próximo traspaso de establecimientos al Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Chiloé, a partir del 1 de enero de 2025. Este servicio administrará los jardines, escuelas y liceos públicos de Castro, Ancud, Chonchi, Curaco de Vélez, Dalcahue, Puqueldón, Queilén, Quellón, Quemchi y Quinchao.

      “Estamos a pocos días del traspaso del servicio local de Chiloé, que es una noticia potente, significativa, importante para el territorio, sobre todo porque tenemos muchas comunas que están en una situación financiera muy complicada, como es el caso, por ejemplo, de Ancud, que ha estado ya casi por dos años con administrador provisional”, aseguró la autoridad del Mineduc.

      El secretario de Estado destacó que “no queremos retroceder en lo que se ha avanzado y es por eso que hemos tomado la decisión de traspasar el SLEP Chiloé en conjunto con los parlamentarios, alcaldes y gremios de profesores y asistentes de la educación”.

      El ministro Cataldo agregó que “esperamos ahora que el traspaso sea ordenado, que sea adecuado, correcto, para eso estamos además corriendo con los últimos detalles previo al traspaso del servicio educativo, que ocurre precisamente en los primeros días del mes de enero, para que en marzo ya estén funcionando las escuelas a cargo del Servicio Local”.

      Becas de Integración Territorial en Chiloé
      En Castro el ministro Cataldo se reunió con estudiantes beneficiarios de la Beca de Integración Territorial (BIT) Chiloé 2024; encuentro en el que participaron también la directora nacional de Junaeb, Camila Rubio; el seremi de Educación, Juan Gómez, el diputado Héctor Ulloa y otras autoridades provinciales y comunales.

      “Esta es una iniciativa que ha impulsado principalmente el diputado Héctor Ulloa, pero que contó con la aprobación transversal de los parlamentarios del territorio”, sostuvo el secretario de Estado.

      La autoridad del Mineduc recordó que “nos comprometimos cuando vino el Presidente Boric en enero, en Quinchao, a impulsar la ley para agregar a Chiloé en la Beca de Integración Territorial, y hoy esa es una realidad que afecta favorablemente a más de mil estudiantes de educación media y de educación superior”.

      Tras la aprobación del Congreso en agosto, desde noviembre esta provincia está incluida en la asignación de esta beca, lo que ha permitido a estudiantes del territorio financiar gastos de traslado y mantención, a fin de garantizar la continuidad de sus estudios.

      El beneficio destina un monto de casi $140 mil a estudiantes en situación de vulnerabilidad de las zonas consideradas extremas, como la comuna de Juan Fernández y las provincias de Coyhaique, Aysén, General Carrera, Capitán Prat, Isla de Pascua, Palena, de Última Esperanza, Magallanes, Tierra del Fuego y Antártica Chilena.

      Obras de conservación en Curaco de Vélez
      En Curaco de Vélez el ministro de Educación encabezó la inauguración de las obras de conservación de la Escuela Huyar Alto. Los trabajos se iniciaron en enero de este año, tras una visita que encabezaron el Presidente Gabriel Boric y el titular del Mineduc.

      “Venir a poner la primera piedra y haber tenido la oportunidad de ver cómo era y hoy día ver cómo está la escuela, es algo que es impagable. Porque muchas veces uno ve números, (…) Pero ver en lo concreto cómo esto cambia, cómo transitamos de esa escuelita que vinimos a ver con el Presidente Boric a principios de este año, y hoy día volver y verla transformada completamente, es muy significativo”, sostuvo el ministro Cataldo.

      La conservación del establecimiento implicó una inversión de más de $420 millones e incluyó la renovación completa del revestimiento de techumbres, con la incorporación de aislación térmica y canalización de aguas lluvias; el reemplazo del revestimiento interior y exterior de fachadas, con instalación de aislación térmica para mejorar la eficiencia energética de las paredes; entre otras mejoras. Asimismo, se renovó el mobiliario, lo que consideró recursos cercanos a los $20 millones.

      Actualmente, la escuela atiende a 46 estudiantes e imparte los niveles de prekínder a octavo básico, que son atendidos por un grupo de 10 docentes. Actualmente, su sostenedor es la Corporación Municipal de Educación de Curaco de Vélez, y desde el 1 de enero de 2025 formará parte del SLEP Chiloé.

      patriciapineda

      6 de diciembre de 2024
      SLEP CHILOÉ
      Educación Pública, Ministerio de Educación, Ministro Nicolás Cataldo, SLEP Chiloé, Traspaso 2025
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