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  • Dirección de Educación Pública nombra a directora delegada y coordinador de Gestión Institucional del SLEP Chiloé

    Dirección de Educación Pública nombra a directora delegada y coordinador de Gestión Institucional del SLEP Chiloé

    En el marco del proceso de instalación del nuevo Servicio Local de Educación Pública (SLEP) de Chiloé y la puesta en marcha de un plan integral de traspaso, la Dirección de Educación Pública (DEP), en su rol de conducir estratégicamente el sistema de Nueva Educación Pública, nombró a la subdirectora de Desarrollo Estratégico del organismo, Angélica Fuenzalida Ramírez, como directora delegada del SLEP Chiloé.


    Además, con el objetivo avanzar in situ junto con las comunidades y actores relevantes de las comunas de Castro, Ancud, Chonchi, Curaco de Vélez, Dalcahue, Puqueldón, Queilén, Quellón, Quemchi y Quinchao, la DEP nombró a Basilios Peftouloglou Gattas como coordinador de Gestión Institucional del SLEP en el territorio.


    El director de la DEP, Rodrigo Egaña, sostuvo que “desde la Dirección, junto con el Ministerio de Educación, buscamos avanzar con celeridad en los diferentes procesos administrativos que se requieran para facilitar la correcta instalación y funcionamiento del SLEP trabajando desde el nivel central, pero también con presencia permanente en el territorio, trabajando de la mano con los municipios y comunidades educativas, a fin de dar respuestas y certezas de cara el futuro traspaso educacional”.


    De acuerdo con el inciso 4° del artículo trigésimo quinto transitorio de la ley 21.040, el Director Delegado tendrá la facultad de dictar diferentes actos administrativos del SLEP, como los que definan la estructura y organización interna del organismo, la gestión de las contrataciones iniciales de funcionarios, el nombramiento de cargos directivos, el avance de los concursos internos de ingreso a la planta, la habilitación de oficinas, la adquisición de computadores, la compra de un vehículo fiscal, definir el PMG y CDC, habilitar el sistema de remuneraciones, elaborar el plan Anual de Compras, la gestión de compras críticas y elaborar el primer Plan Anual.
    El nuevo Coordinador de Gestión de Institucional, Basilios Peftouloglou Gattas, y el jefe de Implementación de Servicios Locales de la DEP, Miguel Figueroa Lagos, se encuentran en el territorio realizando reuniones con los actores involucrados en el traspaso educativo.


    Recordemos que la puesta en funcionamiento del Servicio Local de Chiloé fue excepcionalmente adelantada al 31 de junio de 2024, debido a la crítica situación financiera de varios sostenedores municipales de esta provincia. En virtud del poco tiempo que ha transcurrido para la ejecución de los procesos críticos, que permiten una adecuada implementación, la fecha del traspaso del servicio educativo se encuentra en evaluación y será confirmada a más tardar el 15 de noviembre de 2024.

    guillermosantibanez

    10 de octubre de 2024
    SLEP CHILOÉ
    DEP, Desmunicipalización, educación de calidad, Educación Pública, Ministerio de Educación, Nueva Educación Pública
  • Más de 350 millones de pesos se invertirán para mejorar la infraestructura de establecimientos educaciones del SLEP Aysén

    Más de 350 millones de pesos se invertirán para mejorar la infraestructura de establecimientos educaciones del SLEP Aysén

    Con una inversión de 350 millones de pesos, la Municipalidad de Guaitecas ejecutará dos proyectos para mejorar la infraestructura del Liceo Melinka y dotando de nuevos espacios a la Escuela de Repollal, establecimientos pertenecientes al Servicio Local de Aysén. 

    Estos proyectos fueron adjudicados el pasado 2023 por el municipio en un fondo del Ministerio de Educación, año en el que la Municipalidad de Guaitecas era el ente sostenedor de la educación pública en la comuna y que en enero pasado se traspasó al Servicio Local de Educación Pública, SLEP, de la Región de Aysén, reseñó el Diario Regional de Aysén.

    En este sentido, las obras de la Escuela de Repollal, por más de 137 millones de pesos, contempla, entre otras cosas, la construcción de una multicancha de más de 587 metros cuadrados, que permitirá a esa comunidad educativa poder desarrollar diversas actividades recreativas y deportivas en un nuevo espacio a habilitar aledaño a la escuela rural.

    Mientras que entre las mejoras del Liceo Melinka, por casi 216 millones de pesos, se encuentran intervenciones en el techo del gimnasio del establecimiento, que desde hace mucho tiempo presenta filtraciones, así como mejoras a las instalaciones eléctrica y otras falencias que se ha detectado en el establecimiento.

    Esto mientas avanza el proyecto de construcción del nuevo complejo educacional en Melinka, que se emplazará en la parte alta de la ciudad y que se encuentra en fase de diseño, a cargo de la Dirección de Arquitectura del Ministerio de Obras Públicas.

    El mantenimiento, conservación, reposición y construcción de la infraestructura escolar debe ser un desafío país, para garantizar una educación pública integral para todas las niñas, niños jóvenes y adultos a lo largo de Chile. Es por esta razón que, desde la Dirección de Educación Pública, seguimos avanzando en la construcción de un sistema educativo seguro y de bienestar para las y los estudiantes, sus directivos, docentes y asistentes de la educación.

    patriciapineda

    7 de octubre de 2024
    Construyendo Educación Pública
    Dirección de Educación Pública, Educación Pública, Infraestructura escolar, mejoramiento infraestructura, Ministerio de Educación, SLEP Aysén
  • Inauguran Mes de la Educación Financiera en Liceo Monseñor Enrique Alvear del SLEP de Barrancas

    Inauguran Mes de la Educación Financiera en Liceo Monseñor Enrique Alvear del SLEP de Barrancas

    El pasado jueves 03 de octubre se inauguró, desde el Liceo Monseñor Enrique Alvear, perteneciente al SLEP Barranca, el Mes de la Educación Financiera, instancia que cada año busca fomentar en la ciudadanía los conocimientos en temáticas financieras en beneficio de mejores decisiones de consumo.

    La actividad estuvo encabezada por la subsecretaria de Hacienda, Heidi Berner; el director de Educación Pública, Rodrigo Egaña; la vicepresidenta de la Comisión para el Mercado Financiero (CMF), Bernardita Piedrabuena; el director del Servicio Local de Barrancas, Patricio Canales, entre otras autoridades de Educación Pública y Hacienda. 

    “Hemos contado con experiencias de este tipo en otros Servicios Locales y creemos importante poder continuar con este tema. Para el Ministerio de Educación y la Dirección de Educación Pública, la educación financiera es un tema relevante, sobre todo en los estudiantes de la educación media. Hemos identificado que una de las principales expectativas de estos alumnos es el emprendimiento, por lo que se hace necesario que sepan de educación financiera en su formación”, afirmó el director Rodrigo Egaña. 

    En tanto, el director ejecutivo del Servicio Local de Educación Pública, Patricio Canales, agradeció esta instancia y expresó  que “estamos en una sociedad de libre mercado, pero también tenemos que saber cómo vivir en ella con una buena formación financiera, porque lamentablemente la gente con poca información respecto a este tema, se ve muy influenciada por los manejos publicitarios, por los actos compulsivos, y deja de ser libre en el aspecto financiero de su vida”.

    En este sentido, la subsecretaria  Heidi Berner abordó en su intervención  los conceptos y riesgos financieros, cómo contribuye la educación financiera a la reducción de la pobreza y mejora del bienestar, la importancia del ahorro y los riesgos asociados a las transacciones digitales; los elementos a considerar en las decisiones de consumo y ahorro y las clave a tener en cuenta a la hora de asumir un crédito. 

    “Si tienen ingresos ahora, o cuando los tengan, y planifiquen qué hacer con ellos, estarán tomando decisiones. Y parte de tomar decisiones tiene que ver con la autonomía para manejar sus ingresos por algún trabajo que hagan o por mesadas, para lo que deben estar informados”, explicó Berner. 

    Finalmente,  la vicepresidenta de la Comisión para el Mercado Financiero (CMF), Bernardita Piedrabuena, señaló que para la institución “la educación financiera es un pilar fundamental para lograr aprovechar los beneficios que el sistema financiero puede otorgar a las personas. Así, a través de una buena educación financiera las personas pueden orientarse en la toma decisiones y que estas sean acordes a sus necesidades, conocer y hacer exigibles sus derechos como usuarios de productos financieros, evitar el sobreendeudamiento y protegerse frente a fraudes”.

    patriciapineda

    4 de octubre de 2024
    SLEP Barrancas
    Dirección de Educación Pública, Educación Financiera, Educación Pública, Ministerio de Hacienda, SLEP Barrancas
  • Director Rodrigo Egaña participó en acto conmemorativo de las y los asistentes de la educación organizado por la Confucem

    Director Rodrigo Egaña participó en acto conmemorativo de las y los asistentes de la educación organizado por la Confucem

    “Sin asistentes, no hay educación”, estas fueron parte de las palabras del director de Educación Pública, Rodrigo Egaña, durante su participación en el acto conmemorativo por el Día de las y los Asistente de la Educación, organizado por la Confederación Nacional de Funcionarios de Educación Municipal (Confucem).

    El titular de la DEP reflexionó sobre el papel fundamental que cumplen las y los asistentes de la educación en los establecimientos educacionales y la importancia de la labor que realiza cada uno de ellos por el bienestar de las niñas y los niños.

    De igual manera, el director Egaña aprovechó la oportunidad para destacar el trabajo con la Confucem. “El trabajo con la Confederación de siempre ha sido colaborativo, crítico y reflexivo y nos ha permitido, no solo ir mejorando las políticas de implementación de los nuevos Servicios Locales sino también estar atentos a las innumerables emergencias que surgen y estar disponible para buscar las soluciones que sean dentro de las normas existentes las más adecuadas”, dijo.

    Por su parte, la subsecretaria de Educación, Alejandra Arratia, expresó “quisimos hacernos presente en esa conmemoración organizada por la Confucem para poder agradecer la tremenda labor que realizan las y los Asistentes de la Educación, y también poder mirar en perspectiva porque se van a cumplir 30 años del paso legal que permitió la nominación de las y los asistentes de la educación”.

    Para Arratia la labor de cada uno de estas y estos funcionarios es invaluable, “son ellos quienes ayudan a constituir la comunidad educativa”.

    Finalmente, el presidente del Confucem, Miguel Ángel Araneda, afirmó: “nosotros creemos que la educación debía tener este giro, ya no podemos continuar como estamos hoy día con una educación pública a cargo de las municipalidades. Sabemos lo que sucede en las municipalidades cuando los recursos de todos los niños y las niñas no se usan bien”.

    Araneda agregó: “ estamos totalmente alineados con el apoyo al funcionamiento de la nueva Educación Pública. Nosotros creemos, y como lo ha dicho el director Rodrigo Egaña, sin asistentes no hay educación; por eso hoy día destacamos el rol y la importancia que tienen ellos en el proceso educativo y formativo”.

    Cabe señalar que en la instancia no solo se efectuó la entrega de reconocimientos a las y los asistentes, también se presentó la Orquesta Sinfónica del Liceo Bicentenario Oscar Zuñiga, de Rancagua, quienes deleitaron a las y los participantes con un gran repertorio.

    patriciapineda

    2 de octubre de 2024
    Sistema de Educación Pública
    Asistentes de la Educación, Confucem, Director Rodrigo Egaña, Educación Pública, Nueva Educación Pública
  • Director Rodrigo Egaña destacó rol de las y los Asistentes de la Educación en su día

    Director Rodrigo Egaña destacó rol de las y los Asistentes de la Educación en su día

    Con motivo del Día de las y los Asistente de la Educación, celebrado este 1ero de octubre, el director Rodrigo Egaña participó en una actividad organizada por la Confederación Nacional de los Asistentes de la Educación de Chile (Confemuch), efectuada el pasado 26 de septiembre y donde se reconoció a más de 70 funcionarias y funcionarios por sus 30 años de servicio. 

    “Sin asistentes no hay educación y eso es súper importante tenerlo en cuenta, porque el proceso educativo se traduce en el compromiso que tiene esta comunidad en los aprendizajes de los niños y las niñas que están en las escuelas y los liceos de la educación pública”, afirmó Egaña. 

    Para el titular de la DEP, las y los asistentes de la educación “son personas fundamentales que cumplen un rol muy importante”, razón por la cual extendió sus felicitaciones, pero también su agradecimiento por ser una pieza clave en el desarrollo de miles de estudiantes y un aliado de la Dirección de Educación Pública. 

    “La Confemuch es una de las organizaciones nacionales más relevantes, tenemos un  trabajo permanente con ellos, en colaboración ellos monitorean lo qué pasa en los Servicios Locales  y establecimientos educacionales; además,  nos acompañan en el perfeccionamiento de la gestión del sistema de educación pública”, expresó Egaña. 

    Por su parte, Arturo Escarez, presidente de la Confemuch, manifestó: “la Confederación celebra este día, premiando a aquellos asistentes de la educación que cumplen 30 años de servicios en la educación. Por esto es un acto que tiene gran importancia para nosotros”. 

    En el año 1993 se instituyó la celebración del Día de las y los Asistente de la Educación, cada 1ero de octubre,  a fin de reconocer el aporte fundamental que realizan estas y estos funcionarios al proceso educacional de los niños, niñas y adolescentes.

    patriciapineda

    2 de octubre de 2024
    Sistema de Educación Pública
    Asistentes de la Educación Pública, Confemuch, Conmemoración, Director Rodrigo Egaña, Educación Pública
  • SLEP Puerto Cordillera inauguró obras de mejoramiento a la infraestructura por más de $838 millones en la Escuela Santo Tomás de Aquino

    SLEP Puerto Cordillera inauguró obras de mejoramiento a la infraestructura por más de $838 millones en la Escuela Santo Tomás de Aquino

    La comunidad educativa de la Escuela Santo Tomás de Aquino vivió un emotivo momento al inaugurar las obras de mejoramiento a su infraestructura con una inversión de $838.929.026 millones, enmarcado en el programa “Mejor Espacio, Mejor Educación” del Servicio Local de Educación Pública Puerto Cordillera para entregar espacios adecuados e integrales para la educación en los establecimientos educacionales públicos de las comunas de Andacollo y Coquimbo.

    El mejoramiento de aulas, servicios higiénicos, accesibilidad universal, patios, comedor, cocina, pintura interior y exterior, así como también accesibilidad universal, beneficiará a cerca de 620 estudiantes que son parte de la escuela ubicada en el sector de Tierras Blancas, comuna de Coquimbo, y que entrega educación pública orientada en fomentar la vida saludable a través de la actividad física, el deporte, la recreación, el arte y la cultura y un enfoque pedagógico constructivista, apoyado con el uso de las herramientas tecnológicas.

    La directora del establecimiento, Verónica Soto Pereira, valoró la mejora dado que “este proyecto es de suma importancia para nosotros porque viene a mejorar las condiciones que teníamos en la escuela producto del paso de los años. Nos permite desarrollar nuestra labor docente en salas de clases acondicionadas para el óptimo desarrollo pedagógico y espacios comunes bonitos que entregan motivación para seguir haciendo crecer la educación pública con calidad”.

    Por su parte, el director ejecutivo(s) del SLEP Puerto Cordillera, Carlos Giannoni Valenzuela, enfatizó en que esta importante inversión contribuye a seguir avanzando en la construcción de educación pública en el territorio. “Estamos muy felices por entregar esta obra a la comunidad educativa. Uno de los principales objetivos de la educación pública es mejorar la infraestructura de escuelas, colegios, liceos y jardines infantiles. Sabemos que hay mucho por hacer, pero sin duda que vamos por el camino correcto”. 

    El sector donde se encuentra el establecimiento educacional es conocido por su gran multiculturalidad, ya que actualmente existe un gran número de la población provenientes de países tales como Venezuela, Haití, República Dominicana, Colombia, Perú y Bolivia.  

    patriciapineda

    30 de septiembre de 2024
    Construyendo Educación Pública
    DEP, Desmunicipalización, Educación Pública, Infraestructura escolar, mejoramiento infraestructura, SLEP Puerto Cordillera
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