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  • Subsecretaria Quiroga inaugura el Seminario Internacional ‘’Talento y Minería del Futuro: Desafío de Transformación para la Formación Técnica’’

    Subsecretaria Quiroga inaugura el Seminario Internacional ‘’Talento y Minería del Futuro: Desafío de Transformación para la Formación Técnica’’

    Hoy la subsecretaria de Educación, Valentina Quiroga, para inaugurar el Seminario Internacional ‘’Talento y Minería del Futuro: Desafío de Transformación para la Formación Técnica’’ en el marco del proyecto Eleva, que busca posicionar al país como líder en la formación técnico profesional en el área de la minería, a través de la vinculación entre el sector gubernamental, la industria y las instituciones de educación.

    Durante la actividad la subsecretaria Quiroga señaló que ‘’el proyecto Eleva es un ejemplo de la alianza virtuosa entre el sector público y privado. Ésta busca que los jóvenes del sector técnico profesional accedan a una formación mucho más pertinente y a mejores oportunidades’’.

    Uno de los pilares fundamentales de la Reforma Educacional impulsada por el Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet es el fortalecimiento del sector técnico profesional, para ello, se han impulsado distintas acciones y políticas que buscan responder a los desafíos del país en esta materia.

    En ese sentido, la subsecretaria Quiroga señaló que ‘’hemos impulsado diversas acciones para fortalecer el sector técnico profesional mediante la gratuidad en educación superior, la creación de 15 Centros de Formación Técnica estatales, Consejos asesores a nivel nacional y regional, entre otras medidas. Sin duda, Eleva es una iniciativa que apunta formar a los técnicos que Chile necesita para enfrentar los desafíos de participar en mercados de mayor valor agregado, altamente competitivos y dinámicos’’.

    Eleva cuenta con el apoyo del Ministerio de Educación, Ministerio de Economía, Ministerio del Trabajo y Previsión Social, CORFO, Consejo de Competencias Mineras (CCM) y la coordinación de Fundación Chile.


    Nueva Educación Pública: Puerto Cordillera

    De los nueve establecimientos convocados al Proyecto Eleva, tres son Liceos TP de Andacollo y Coquimbo, territorio que en marzo próximo será un de los dos primeros Servicios Locales de Educación de los 70 que se instalarán en el país.  Los establecimientos participantes son los siguientes;  Liceo Industrial José Tomás de Urmeneta (Coquimbo), Colegio Pablo Neruda (Coquimbo) y Liceo Pedro Regalado (Andacollo).

    admin

    29 de noviembre de 2017
    Coquimbo Andacollo, Noticias
    Educación Pública, Ministerio de Educación, Nueva Educación Pública
  • Escuela de Vallenar inaugura obras de mejoramiento

    Escuela de Vallenar inaugura obras de mejoramiento

    En la jornada de esta tarde, el director de Educación de la Municipalidad de Vallenar, Oscar Tapia Vera, se reunió con estudiantes y profesores de la escuela Ignacio Franco Gallo, de la localidad de Imperial, para dar por inaugurados los trabajos de construcción y reparación de parte de su infraestructura.

    Ahora la comunidad cuenta con nuevos servicios higiénicos para niñas y niños, a lo que se suma la construcción de una zona de seguridad y bodega para el establecimiento.

    Esta escuela se ubica en el sector rural de la localidad de Imperial, a cargo del profesor Nelson Harder quien se mostró feliz con las mejoras. “Estamos súper contentos, agradecer la disposición del Daem, especialmente de don Oscar que ha escuchado todas las sugerencias que le he pedido en beneficio de los alumnos, y ahora con la gran noticia que también nos van a encementar el otro sector que queda de tierra que hay para que los niños puedan desenvolverse mejor. Estoy súper contento, agradecido y con muchas ganas de seguir trabajando y agradecer al alcalde también, yo creo que la comunidad de Imperial tiene que estar muy agradecida de las gestiones realizadas”.

    En su visita, el jefe de Educación de Vallenar, Oscar Tapia, comentó que “estamos orgullosos de los avances que se aprecian en los estudiantes, por eso felices inauguramos estas dependencias porque se lo han merecido, y seguiremos trabajando y gestionando nuevas mejoras para que toda la comunidad escolar tenga una mejor calidad de educación.”

    Las obras serán presentadas a los padres, madres y apoderados en la reunión de apoderados que se realizará este jueves 30 de noviembre.

    Vallenar es parte de la Nueva Educación Pública
    Los jardines, escuelas y liceos de Vallenar serán parte de la Nueva Educación Pública. Así se decretó con la Ley que promulgó el pasado 16 de noviembre la Presidenta de la República Michelle Bachelet junto a la Ministra de Educación, Adriana Delpiano (ver nota adjunta).

    De esta manera, estos recintos educativos serán parte del Servicio Local de Educación Pública Huasco, conformado además por los establecimientos públicos de las comunas de Alto del Carmen, Freirina y Huasco.

    Esta Ley permitirá que una nueva institucionalidad apoye el trabajo administrativo y pedagógico que realizan hoy los establecimientos públicos, lo que permitirá mejorar la calidad de la educación que recibe cada estudiante. Además, promoverá el trabajo en red entre los colegios para que compartan sus experiencias exitosas que les permita desarrollar buenas prácticas dentro y fuera del aula. También favorecerá la participación de cada grupo del colegio: padres, madres y apoderados, profesores, asistentes de la educación junto con reforzar los consejos escolares y consejos de profesores para participar en la conformación de sus proyectos educativos.

    admin

    28 de noviembre de 2017
    Noticias, Territorio – Huasco
    Educación Pública, Ministerio de Educación
  • Esta semana se desarrolla el Congreso Nacional Escolar de Ciencia y Tecnología Explora Conicyt

    Esta semana se desarrolla el Congreso Nacional Escolar de Ciencia y Tecnología Explora Conicyt

    Entre el 28 y el 30 de noviembre se desarrollará en Arica el XVIII Congreso Nacional Escolar de Ciencia y Tecnología,  impulsado por Conicyt a través de su programa Explora,  investigaciones que contemplan desde análisis de la invasión de medusas de aguas dulce en lagos del sur de Chile, hasta una novedosa investigación que descubrió cuál es la razón de que a muchos alumnos y alumnas no les gusten las matemáticas.

    Este año un total de 54 equipos conformados por estudiantes desde 5º básico hasta 3º medio provenientes de todas las regiones del país participarán de este encuentro, organizado por el Proyecto Asociativo Regional Explora de la Región de Arica y Parinacota, instalado en la Universidad de Tarapacá. Todos estarán mostrando los resultados de sus estudios en stands especialmente habilitados en la Plaza Vicuña Mackenna, a los pies del morro del Arica.

    Con esta nueva versión,  el Congreso Nacional Escolar de Ciencia y Tecnología ya cumple 18 años realizando esta gran feria donde los trabajos de los estudiantes son evaluados por un comité científico integrado por académicos e investigadores de distintas disciplinas y universidades del país.

    Estudiantes de liceos públicos se reúnen en feria científica de la U de Chile

    El pasado 15 de noviembre se desarrolló la feria «Futuros Científicos para Chile», organizada por la Fundación Allende Connelly y el Instituto de Ciencias Biomédicas de la Facultad de Medicina de la Universidad de Chile. Aquí se presentaron 14 proyectos desarrollados por estudiantes de establecimientos educaciones del país, con alto desempeño en investigaciones científicas realizadas en el marco del proyecto de Laboratorios Portátiles de esta casa de estudios.

    Diario El Mercurio destacó, en su publicación del lunes 27 de noviembre, la participación de tres exponentes.

    Las alumnas Maira Monreal y Daniela Torres son del Liceos N° 1 Javiera Carrera de Santiago. Ellas, investigaron las consecuencias del uso de remedios como ketorolaco e ibuprofeno sin control médico, estudio que desarrollaron con embriones de peces cebra.

    Bruno Agreda, alumno de 3° medio del Liceo Valentín Letelier de Recoleta, también utilizó los peces cebra pero para investigar si el precio de las cajetillas de cigarro se relaciona con el daño que causa el tabaco en la salud y la conclusión fue que, pese a la gran diferencia monetaria, el daño era el mismo.

    De regiones, uno de los exponentes fue Fredy Echeverría, alumno recién graduado del Liceo Gregorio Cordovez de La Serena, quien presentó su proyecto -aún en desarrollo- sobre el uso de residuos orgánicos -como el fango- para generar energía.

    admin

    27 de noviembre de 2017
    Noticias
    Congreso Nacional Escolar de Ciencia y Tenología, Educación Pública, Explora Conicyt
  • Encuentro del territorio de anticipación Andalién Sur: música, arte y cultura

    Encuentro del territorio de anticipación Andalién Sur: música, arte y cultura

    El territorio de anticipación Andalién Sur está compuesto por las comunas de Concepción, Chiguayante, Florida, Hualqui y se transformará en Servicio Local de Educación Pública en 2019, en el marco del Sistema de Educación Pública conformado por la Dirección Nacional y 70 Servicios Locales de Educación a instalarse en el país desde marzo de 2018.

    Por esta razón, el territorio Andalién Sur, a través de la red Territorial de Coordinación de Educación Extraescolar, convocó a estudiantes de Educación Municipal de Enseñanza Básica, Media, Educación Especial y Educación de Adultos de las comunas de Florida, Hualqui, Chiguayante y Concepción a participar en la Jornada Artístico Cultural del Territorio, que se desarrolló este miércoles 22 de noviembre, en la comuna de Chiguayante.

    Dicho encuentro se realizó con el propósito de estimular y fomentar el desarrollo de las actividades artísticas – culturales y entregar una alternativa de recreación y sano esparcimiento a los estudiantes del territorio.

    “Lo que hemos desarrollado como Territorio Andalién Sur, que es parte de uno de los territorios de la Nueva Educación Pública es realizar distintos eventos en cada comuna y hoy le ha tocado a Chiguayante tener un Encuentro Artístico Cultural con padres y estudiantes destacando sus cualidades artísticas y dando a conocer sus diferentes valores”, destacó el Jefe Provincial de Educación de Concepción, Francisco Reyes Aguayo.

    Cabe señalar que se presentaron distintas bandas de rock, cantantes y bailarines del Territorio Andalién Sur, quienes reconocieron estar muy orgullosos de pertenecer a este nuevo territorio. Claro ejemplo es el de Javiera Retamales de tercer año medio del Liceo Hipólito Salas de Chiguayante quien dijo que: “Esta oportunidad es fantástica porque me permite desarrollar mis habilidades artísticas y conocer a otros estudiantes del territorio”.

    Miembros de la organización destacaron la importancia de desarrollar este Encuentro Territorial, es así como Grace Escalona del Daem Chiguayante señaló que: “Este Encuentro es enriquecedor ya que los estudiantes nos dan a conocer sus talentos a través del canto, la danza lo cual permite que vayamos conociendo este territorio que es tan rico en diversidad y ver cómo los chicos con distintas capacidades físicas son parte de este Territorio y se sienten realizados”, señaló.

    Más de 100 personas participaron en dicho Encuentro Territorial, lo cual contribuye y potencia el desarrollo de la Educación Pública.

    admin

    22 de noviembre de 2017
    Noticias, Territorio – Andalién Sur
    Andalién Sur, Educación Pública, Nueva Educación Pública, Plan de Anticipación
  • Academia de patrimonio: jóvenes rescatistas del pasado serenense

    Academia de patrimonio: jóvenes rescatistas del pasado serenense

    El liceo Gregorio Cordovez de La Serena es el segundo más antiguo del país. Por eso su conexión con la historia y con el rescate del patrimonio cultural apareció como una inquietud natural al interior de la comunidad educativa. Fue en el año 2013 cuando se materializó en una acción concreta: profesores y alumnos comenzaron a buscar objetos antiguos que se encontraban en uso en el liceo y que estaban dispersos. De esta búsqueda surgió una primera muestra de objetos museológicos. La buena recepción de la muestra propició que se conformara el Departamento de Patrimonio y Extensión del liceo, explica Alejandra Rojas, profesora de historia y coordinadora del programa.

    El departamento se ha consolidado gracias a los financiamientos obtenidos al ganar proyectos Fondart y FNDR.

    En este contexto, nació la Academia de Patrimonio, que reúne a alumnos y alumnas de diferentes niveles, desde séptimo básico a cuarto medio. Ellos se reúnen una vez a la semana a realizar diversas tareas, como lectura de fuentes antiguas para poder responder sus preguntas de investigación respecto de bibliografía patrimonial, figuras destacadas del liceo, temas de derechos humanos, entre otros.

    La Academia participa también en el Cabildo Patrimonial, que se realiza todos los años y que organiza la Corporación Municipal de Desarrollo Social. Este año se centró en los juegos patrimoniales, además de foros vinculados a patrimonio, como por ejemplo las jornadas de difusión de los boy scouts del establecimiento, que fueron los primeros de la región, en 1910.

    Los alumnos de la Academia también participan de la mantención de una sala museográfica habilitada al interior del colegio, y actúan como guías cuando se abre a público, el Día del Patrimonio y en otras oportunidades en que se solicitan visitas guiadas grupales.

    admin

    20 de noviembre de 2017
    Noticias
    Desmunicipalización, Educación Pública, Más que una sala de clases, Ministerio de Educación
  • Profesor de liceo público de Santiago es premiado por su trabajo en ciencia

    Profesor de liceo público de Santiago es premiado por su trabajo en ciencia

    Cada dos años, la Universidad Católica en conjunto con AES Gener y «El Mercurio» destacan el ejemplo de los buenos maestros de Física (Premio Michael Faraday) y de Química (Premio Ignacio Domeyko) de todo el sistema educativo.

    En esta oportunidad, el premio edUCiencias 2017 en el área de la Física fue para el profesor David Aparicio del Liceo N°1 de Niñas Javiera Carrera, establecimiento público de Santiago.

    En la nota preparada por El Mercurio, el profesor comenta: «La Física es una asignatura muy compleja de entender, porque se miden variables -como la velocidad, la fuerza o la aceleración- que no podemos ver. Pero lo que sí podemos ver son sus efectos, así que mi objetivo principal para que exista un aprendizaje significativo es que mis alumnos puedan vivenciar la asignatura con experiencias de la vida cotidiana».

    El docente también agrega que «por ejemplo, si enseño la caída de los cuerpos, primero parto por contextualizar históricamente el tema. Luego trato de que las alumnas se esfuercen en pensar como pensaba Galileo, para poder formular hipótesis de las experiencias a realizar. Después de todo ese proceso, es común que expongan sus conclusiones a sus pares. Muchas veces después de eso enseño la parte dura; el modelo matemático que las sustenta».

    La nota completa la puedes encontrar aquí.

    Fotografía de El Mercurio

    admin

    20 de noviembre de 2017
    Noticias
    Educación Pública, edUCiencia
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