El 1 de marzo de 2022 comenzó la implementación de 6 nuevos Servicios Locales de Educación, quienes tendrán la responsabilidad de administrar la educación pública de 38 comunas del país, de acuerdo con lo establecido en la Ley N°21.040, que crea el Nuevo Sistema de Educación Pública. Uno de esos Servicios Locales será el de Aysén, entidad que contar del 1 de enero del 2024, asumirá la responsabilidad de administrar y liderar el servicio educativo de los establecimientos educacionales y jardines infantiles vía transferencia de fondos de las comunas de Tortel, Río Ibáñez, O’Higgins, Lago Verde, Guaitecas, Coyhaique, Cochrane, Cisnes, Chile Chico y Aysén.  

Por otra parte, y como lo indica la ley, el personal municipal que se desempeñe en los DAEM, DEM y Corporaciones Municipales podrán ser parte de un concurso interno de ingreso a la planta de un Servicio Local. Es por este motivo que, la Dirección de Educación Pública a través de su División de Implementación de los Servicios Locales, llegó hasta las comunas de Cochrane y Coyhaique, con el propósito de llevar a cabo una inducción a las y los funcionarios de las 10 comunas que serán parte del proceso de postulación a concursos internos para proveer la dotación de planta del Servicio Local Aysén. 

Este proceso de inducciones practicas han tenido como objetivo apoyar a los funcionarios de los DAEM, DEM y Corporaciones de cara al próximo proceso de postulación que se abrirá, aclarando dudas sobre cómo postular. Esto se suma a lo ya realizado por la Dirección de Educación Pública durante el mes de diciembre, donde se capacitó respecto al sentido del concurso interno, detallando el trabajo que realiza la DEP durante los meses de planificación y preparación anteriores a la convocatoria del concurso. Además, para el proceso se han considerado las observaciones que realizaron los representantes de los funcionarios y funcionarias municipales, con el fin de mejorar el proceso de este concurso pensando exclusivamente para los funcionarios municipales. 

Cabe destacar que, junto al Servicio Local Aysén, los organismos públicos que entraron en funcionamiento a partir de 1 de marzo de 2022 son el Servicio Local Iquique, Licancabur, Maule Costa, Punilla Cordillera, y Magallanes. Estos SLEP recibirán el traspaso del servicio educacional correspondiente a las comunas de sus territorios el 1 de enero del 2024.

El director nacional de Educación Pública Jaime Veas, destacó la importancia de estas inducciones indicando que “La Dirección de Educación Pública, a través de su División de Implementación de Servicios Locales y  junto con el Ministerio de Educación, se encuentran desplegados a lo largo del país velando por una adecuada instalación administrativa de los nuevos Servicios Locales, esto también incluye poder entregar una información clara a quienes deseen postular a los Servicios Locales. Finalmente, una oportuna y ordenada entrega de información por parte de los municipios a la Dirección de Educación Pública nos permitirá contar con Servicios Locales robustos y preparados para asegurar un servicio educativo óptimo para las y los estudiantes que son parte de nuestras escuelas, liceos y jardines públicos”.

Con el foco en el Plan de Reactivación Educativa 2023 y junto a las comunidades educativas y autoridades de los territorios de los Servicios Locales Atacama y Huasco, el director de Educación Pública, Jaime Veas Sánchez inauguró el año escolar 2023.

El primer hito de inicio se llevó a cabo en la Escuela El Chañar de Copiapó, perteneciente al Servicio Local Atacama y contó con la presencia del Gobernador Regional Miguel Vargas, el delegado Presidencial Cristhian Fuentes, el Seremi de Educación Gabriel González y el presidente nacional del Colegio de Profesores Carlos Díaz, quienes acompañaron y compartieron con la comunidad educativa del establecimiento.

El director de Educación Pública, Jaime Veas, enfatizó en la importancia de la asistencia a clases y revinculación educativa “como Dirección de Educación Pública estamos comprometidos con los estudiantes de Atacama y de todos los Servicios Locales del país. Es por ello que, en el marco de la Reactivación de Aprendizajes, nuestro foco será la revinculación, proporcionando en cada uno de nuestros Servicios Locales, con servicio educativo, aulas de reingreso, especialmente diseñadas para recibir a las y los estudiantes que han estado fuera del sistema educativo”.

El segundo hito de año escolar regional, organizado por el Servicio Local Huasco, se llevó a cabo en la Escuela República de los Estados Unidos de Vallenar, en la cual se desarrolló un proyecto de conservación de infraestructura de más de 890 millones de pesos. Esta inversión se sumó a la cartera de proyectos desarrollada desde el año 2019 por el Servicio Local Huasco, que ya cuenta con 39 mejoras de establecimientos educacionales a la fecha, con un monto total de 11.400 millones de pesos.

En ambos inicios de año escolar, las autoridades enfatizaron la importancia del Plan de Reactivación Educativa 2023, el cual contiene tres ejes de trabajo. Convivencia y Salud Mental, Fortalecimiento de Aprendizajes, enfocado en la lectura, y la Asistencia y Revinculación, que busca incentivar la asistencia a clases.

Desarrollar capacidades en el equipo del Servicio Local y mejorar las condiciones para el ejercicio de la conducción de establecimientos y jardines infantiles públicos, que comprenden las comunas de Copiapó, Tierra Amarilla, Diego de Almagro, Caldera y Chañaral, son los principales objetivos del convenio que tendrá vigencia durante el 2023.

Con la presencia del delegado presidencial, Cristhian Fuentes, el gobernador de Atacama, Miguel Vargas y el Seremi de Educación Gabriel Gonzalez; el director nacional de Educación Pública, Jaime Veas y el director ejecutivo (s) de SLEP Atacama suscribieron el convenio de colaboración entre ambas entidades.

“Nos corresponde como Dirección coordinar el sistema y acompañar cuando sea necesario. Es por ello que hemos suscrito este convenio de colaboración para realizar un acompañamiento sistemático al Servicio Local Atacama, que nos permita, con nuestros equipos, apoyar al SLEP en los grandes desafíos que tienen en su territorio”, afirmó Jaime Veas, director nacional de Educación Pública.

Para avanzar en la normalización y mejora continua del SLEP Atacama, este convenio y plan de acción compromete a la Dirección de Educación Pública y al Servicio Local a trabajar en torno a iniciativas que propendan a la normalización y mejoramiento del servicio durante el año 2023.

“Agradecemos la presencia de la Dirección de Educación Pública, a través de su director Jaime Veas, en la firma de este convenio que nos permitirá afrontar con mayores herramientas los desafíos educativos en nuestro territorio. Como Servicio Local, hemos trabajado en los múltiples retos que se nos presentan a diario, pero este acuerdo nos permitirá seguir avanzando de mejor manera en conjunto con los otros servicios públicos de la región, como lo es la Seremi de Educación, Delegación y Gobernación», afirmó Pedro Lagos, director ejecutivo (S) del SLEP Atacama.

La Dirección de Educación Pública se ha planteado como meta estratégica asegurar, al 31 de diciembre de 2023, la normalización de la gestión administrativa y técnico-pedagógica de los 11 Servicios Locales en régimen. Para cumplir ese propósito la DEP desplegará diversas estrategias de apoyo y entregará orientaciones oportunas acordes con el estado de maduración y necesidades de cada Servicio Local.

El ministro de Educación visitó la Escuela Su Santidad Juan XXIII, parte del Servicio Local  Gabriela Mistral, donde detalló las medidas del Plan de Reactivación Educativa que se están implementando para reparar las consecuencias que dejó la pandemia en el sistema educativo.

San Joaquín, 7 de marzo de 2023.- En el marco del inicio de año escolar y la implementación del Plan de Reactivación Educativa, el ministro de Educación, Marco Antonio Ávila, junto al subsecretario de Educación, Gabriel Bosque, y la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, visitaron la Escuela Su Santidad Juan XXIII, en San Joaquín, dependiente del SLEP Gabriela Mistral, para compartir con las comunidades educativas cómo el ministerio abordará los desafíos de este año para enfrentar las consecuencias de la pandemia.

El secretario de Estado, que estuvo acompañado de diversas autoridades, como la subdirectora de Educación Pública (DEP), Paulina Sáez; integrantes del Consejo para la Reactivación Educativa, la defensora de la Niñez, Patricia Muñoz; la seremi de Educación de la RM, Flavia Fiabane, y miembros de la comunidad escolar, destacó la importancia de que las familias envíen a sus hijos e hijas a las escuelas, liceos y jardines infantiles.

“Necesitamos que niños y niñas vayan a las escuelas todos los días, porque el proceso educativo es acumulativo, se va tejiendo en el día a día, y tenemos que ser capaces de transmitir ese mensaje a las familias”, dijo el ministro. Para ello, añadió, que es clave que los establecimientos también cuenten con planes para mejorar la asistencia.

Asimismo, el ministro Ávila contó que el lunes estuvo en la caleta Punta Lavapié, en Arauco, inaugurando el año escolar de un establecimiento que resultó destruido tras los incendios forestales, resaltando que, pese a esta tragedia y a los efectos de la pandemia, las comunidades volvieron a funcionar y se están recuperando. “Podemos decir con orgullo que nuestro sistema educativo se ha mantenido en pie y se está reactivando. Estamos trabajando incansablemente para eso”, afirmó.

La subdirectora de la DEP, Paulina Sáez, dijo que “la asistencia será nuestro primer gran desafío este año, en todos los jardines, escuelas y liceos del país, ya que para recuperar los aprendizajes entendemos que lo primero que necesitamos es que las y los estudiantes estén presentes y asistan a las clases todos los días. Y los primeros en sumarse a este plan son los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP)”.

A la ceremonia de inicio del año escolar, que contó con la presentación de la agrupación folklórica “Raipillan”, asistieron también la delegada presidencial, Constanza Martínez; el alcalde de San Joaquín, Cristóbal Labra; la diputada Emilia Schneider; y el representante regional del Colegio de Profesores, Mario Aguilar, entre otros.

Plan de Reactivación Educativa

El Plan de Reactivación Educativa 2023 tiene tres ejes de trabajo que serán la continuidad de lo ya realizado en 2022. El primero es el de la convivencia y salud mental, que contiene medidas como el programa “A convivir se aprende”, que apoyará la gestión  la convivencia escolar en 100 comunas que han experimentado situaciones críticas de violencia; y la ampliación del Programa de Habilidades para la Vida, orientada a la detección y prevención del riesgo psicosocial.

El segundo eje es el del fortalecimiento de aprendizajes, que posee medidas como la Reactivación de la Lectura, para apoyar en esta área a estudiantes de 2°, 3° y 4° básico; la Reactivación de las Matemáticas, para mejorar el aprendizaje de estudiantes de 7° básico a IV medio; el despliegue de 20 mil tutores para apoyar al sistema educativo en el desarrollo de las habilidades de lectura, escritura y comunicación; y los recursos para la mejora en la infraestructura.

Y el tercer eje es el de la asistencia y revinculación, que contiene medidas como la entrega información y monitoreo de estudiantes que presentan inasistencia grave o que están desvinculados de sus comunidades; y el despliegue de 1.300 gestores territoriales para la asistencia y revinculación educativa.

Además, el ministerio conformó el Consejo Asesor para la Reactivación Educativa, el que está compuesto por 23 representantes del sector educativo, político, de la sociedad civil y de organismos internacionales, que contribuirá a abordar el desafío país de la reactivación educativa, entregando recomendaciones al Mineduc en esta materia. Este viernes el consejo se reunirá por tercera vez, para avanzar en el informe que presentarán durante el primer semestre de 2023.

Con el foco en escuchar y trabajar junto a los distintos actores de la educación del territorio, en el marco del Plan de Reactivación Educativa, Jaime Veas Sánchez, director nacional de Educación Pública, visitó el Servicio Local Chinchorro, el cual es responsable de administrar los establecimientos educacionales públicos en Arica, Camarones, General Lagos y Putre, representando una matrícula de más de 18 mil estudiantes.      

Una de las principales actividades en la zona fue vincularse con los representantes de la Educación Pública en la región. Su primer encuentro se llevó a cabo con Francisco Javier Valcarce, actual Seremi de Educación de Arica, y con quien acordaron trabajar juntos en beneficio de todas y todos los estudiantes del territorio. La visita continuó en dependencias del Servicio Local Chinchorro, donde el director Veas sostuvo reuniones con la directora ejecutiva (s) Julia Oróstegui y su equipo directivo con foco en planificar el año escolar y desafíos del 2023.   

Por otra parte, la autoridad de Educación Pública se reunió con representantes del Colegio de Profesores, Gremios de los Asistentes de la Educación y Educadoras VTF de la región de Arica y Parinacota, relevando la importancia de trabajar en conjunto para fortalecer el sistema, beneficiando el desarrollo y aprendizajes de los niños, niñas, jóvenes y adultos de la ciudad.    

Jaime Veas, también pudo compartir con las y los estudiantes del territorio Javiera Gregorio y Mauricio Collao, ambos del Liceo Octavio Palma Pérez, Yenifer Pizarro del Liceo Pablo Neruda y Raquel Mora de Liceo Jovina Naranjo, quienes se destacaron por sus trayectorias educativas y rendimiento en la PAES. El director los felicitó por su esfuerzo no sólo individual, sino que también por el de sus familias y los equipos de sus establecimientos.

Finalmente, el director de Educación Pública pudo compartir ideas y escuchar al Comité Directivo y Consejo Local del Servicio Local Chinchorro.

Tras su recorrido, el director comentó, “continuamos en terreno avanzando en el fortalecimiento de la Educación Pública y su Plan de Reactivación Educativa, participando en diversas instancias y lo más importante, escuchando a todos los actores que son claves en el sistema y nos permite fortalecer a los Servicios Locales y a la Educación Pública en general”.  

Julia Oróstegui Beovic, directora ejecutiva (s) del Servicio Local señaló “estamos muy contentos que el Director Nacional de Educación Pública, Jaime Veas, pueda visitarnos y conocer desde el terreno las características del territorio y las necesidades y desafíos que nos presenta, de igual modo compartir y escuchar a todos los actores del sistema es fundamental para seguir fortaleciendo la Educación Pública en nuestra región. Finalmente, mostrar el trabajo articulado que estamos intencionando en conjunto con Seremi de Educación, es un aspecto que queremos destacar como eje fundamental para el desarrollo de la Política Educativa en nuestro territorio”.