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  • Comisión de Educación del Senado aprueba proyecto de ley que fortalece labor de la DEP y los SLEP

    Comisión de Educación del Senado aprueba proyecto de ley que fortalece labor de la DEP y los SLEP

    La Comisión de Educación del Senado aprobó en general, y de forma unánime entre el oficialismo y la oposición, el proyecto de ley del Mineduc que fortalece la instalación y administración del Sistema de Educación Pública y sus Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), que es parte de los compromisos de Gobierno en esta materia.

    El proyecto busca mejorar el traspaso de establecimientos a los SLEP; desarrollar capacidades administrativas, financieras y pedagógicas en estos servicios; potenciar su vinculación con las comunidades; entregarle nuevas atribuciones a la Dirección de Educación Pública (DEP); mejorar el acompañamiento; y reconocer el estatus de política de Estado al Sistema de Educación Pública.

    El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, acompañado del Director de la DEP, Rodrigo Egaña, destacó, el clima de entendimiento y colaboración que se dio en la Comisión, que recibió a distintos expositores para aportar a la mejora de la educación del país.

    “La creación del Sistema de Educación Pública fue fruto de un acuerdo transversal que se dio hace siete años en el Senado, que reconoció la necesidad del país de contar con una institucionalidad sólida para la enseñanza y formación de niñas, niños, estudiantes y adultos del país. Por eso agradezco que hoy permanezca el ambiente de cooperación y el ánimo de perfeccionar este sistema”, afirmó el ministro.

    Proyecto de Educación Pública  

    El proyecto de ley contempla seis ejes para mejorar la implementación del sistema. Estas son algunas de las medidas por cada eje:  

    1.- Mejora al traspaso de establecimientos: Se propone que los planes de transición sean universales, contemplando incluso sanciones, y se ampliará de uno a dos años el plazo para el traspaso de establecimientos a los SLEP. 

    2.- Desarrollo de capacidades en los SLEP: Se agilizará el nombramiento de los directores ejecutivos de SLEP y se modificará su proceso de remoción. En materia de infraestructura y mantención, creará por ley un Fondo de Infraestructura para la Educación Pública con foco exclusivo en los establecimientos dependientes de los SLEP. 

    3.- Fomento a la vinculación de SLEP con las comunidades: Los Comités Directivos Locales deberán entregar al director ejecutivo un plan de acción de vinculación institucional en el ámbito regional y comunal.  

    4.- Fortalecimiento de la Dirección de Educación Pública: La DEP podrá prestar asistencia pedagógica, administrativa y financiera a los SLEP y transferirles recursos para infraestructura y equipamiento mediante resolución. Por otra parte, se podrá implementar un plan de apoyo a directores ejecutivos de SLEP.

    patriciapineda

    6 de junio de 2024
    Dirección educación pública
    Educación Pública, Ley 21.040, Ministerio de Educación, Nueva Educación Pública, proyecto de ley
  • SLEP Punilla Cordillera y Fundación Luksic firman convenio colaborativo para mejorar aprendizajes

    SLEP Punilla Cordillera y Fundación Luksic firman convenio colaborativo para mejorar aprendizajes

    En el liceo Violeta Parra de la comuna de San Carlos, Región de Ñuble, y con la participación de la comunidad docente y directiva, se llevó a cabo la firma del convenio de colaboración entre el Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Punilla Cordillera y la Fundación Luksic, que involucra a cuatro liceos de la zona: Bicentenario Politécnico José Manuel Pinto Arias, Tiuquilemu, Bicentenario Claudio Arrau León y Violeta Parra.

    El convenio busca asegurar la correcta implementación y sostenibilidad del programa Redes Educativas para la Mejora de Aprendizajes (REMA) de Fundación Luksic en la región, que tiene como objetivo mejorar los aprendizajes de estudiantes de enseñanza media técnico profesional, principalmente en lenguaje y matemáticas.

    Karina Sabattini, directora ejecutiva del SLEP Punilla Cordillera, destacó: “este convenio permitirá fortalecer la educación técnico-profesional en nuestro territorio, mejorar los resultados de aprendizaje y crear una red de colaboración para avanzar en la nueva educación pública». 

    En este sentido, Nancy Pizarro, directora (s) de Educación de Fundación Luksic, sostuvo que “nuestro propósito como Fundación es ‘formar para impulsar’. Creemos que la colaboración público-privada es esencial para promover mejores aprendizajes en los estudiantes de Chile.”

    Finalmente, Alexis Moreira Arenas, jefe de la División de Desarrollo Educativo de la Dirección de Educación Pública (DEP), agregó: “estamos convencidos de que este convenio potenciará las capacidades de los equipos de los liceos y mejorará los aprendizajes de los estudiantes de 1° y 2° medio, contribuyendo al desafío nacional de la reactivación educativa.”

    Sigamos trabajando en iniciativas que permitan que la Educación Pública, se convierta en una alternativa atractiva y en un camino de mejores oportunidades para todos y todas, entregando mayores herramientas a nuestros estudiantes. Desde la educación inicial, año tras año los acompañamos en su desarrollo integral.

    patriciapineda

    5 de junio de 2024
    SLEP Punilla Cordillera
    educación de calidad, Educación Pública, Fundación Lukcsi, SLEP Punilla Cordillera
  • SLEP de Punilla Cordillera y Universidad de Chile firman alianza para fortalecer la Educación Pública

    SLEP de Punilla Cordillera y Universidad de Chile firman alianza para fortalecer la Educación Pública

    El Servicio Local de Educación Pública (SLEP) de Punilla Cordillera firmó un convenio de colaboración con el Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE), de la Universidad de Chile, con el objetivo de mejorar los aspectos pedagógicos de los centros educativos de la región de Ñuble y así avanzar en los grandes desafíos que tiene la Educación Pública.

    La directora del SLEP, Karina Sabattini, afirmó: “la firma de este convenio nos permite avanzar en los grandes desafíos que tenemos en el territorio, en el acompañamiento docente, en las trayectorias educativas y en mejorar nuestras prácticas pedagógicas”.

    Sabattini destacó que con esta iniciativa “estamos dando una fuerte señal de que hoy avanzamos en mejorar aspectos pedagógicos”.

    Como aliados del SLEP, Juan Pablo Valenzuela, director del CIAE, manifestó que la firma del convenio “es una oportunidad no solo por fortalecer una comunidad de aprendizaje, sino también un desafío para que los niños, niñas y jóvenes de Punilla y Cordillera lleguen muy lejos y tengan la educación pública que se merecen”.

    Por su parte, Alexis Moreira Arenas, jefe de División de Desarrollo Educativo de la DEP, expresó que las firmas de estas alianzas son importantes para fortalecer la reactivación educativa y para avanzar en el desarrollo de capacidades.

    “Estas alianzas generan una inteligencia en el sistema que nos permite visualizar cuáles son los programas que están funcionando bien en los Servicios Locales para efecto de ir mejorando los procesos”, apuntó el jefe de División de Desarrollo Educativo de la Dirección.

    patriciapineda

    30 de mayo de 2024
    SLEP Punilla Cordillera
    CIAE, Dirección de Educación Pública, Educación Pública, SLEP Punilla Cordillera, Universidad de Chile
  • DEP realiza Jornada de Capacitación a equipo SLEP Iquique

    DEP realiza Jornada de Capacitación a equipo SLEP Iquique

    Conocer lineamientos y orientaciones sobre procesos internos fue el objetivo de la Jornada de Capacitación realizada por la Dirección de Educación Pública (DEP) a los equipos del SLEP Iquique.

    El equipo interdisciplinario de la DEP a cargo de la capacitación estuvo liderado por Patricio Leiva, jefe de la División de Finanzas y Presupuesto, quien coordinó distintas instancias con el director ejecutivo del SLEP Iquique, Najle Majluf y los distintos subdirectores, con la finalidad de conocer de una manera integral la experiencia de implementación de este Servicio Local, cuáles son sus principales avances y la identificación de nudos críticos.

    La actividad que se realizó durante 2 días abordó temas como: Gestión de Personas, Ciclo de vida de Proyectos de Infraestructura Educacional, Finanzas y Presupuesto, Procesos Transversales de Tecnología y Mecanismos de contratación administrativa.

    emersonjimeneza

    29 de mayo de 2024
    Dirección educación pública
    Educación Pública
  • SLEP de Punilla Cordillera conoce experiencia pedagógica del Liceo Experimental Manuel de Salas

    SLEP de Punilla Cordillera conoce experiencia pedagógica del Liceo Experimental Manuel de Salas

    El equipo de trabajo del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) de Punilla Cordillera, encabezado por su directora, Karina Sabattini, visitó este miércoles 29 de mayo las instalaciones del Liceo Experimental Manuel de Salas (LMS), ubicado en la comuna de Ñuñoa, con el objetivo de conocer la experiencia de la evaluación pedagógica implementada por este recinto educacional.

    “Esta visita responde a una pasantía, donde cuatro establecimientos del SLEP Punilla Cordillera conocieron la experiencia pedagógica de este liceo. Acá, el aprendizaje es visto como un proceso formativo que nos permita desarrollar habilidades de nuestros estudiantes; además, de observar experiencias innovadoras de evaluación integral sin calificación”, afirmó la directora del Servicio Local.

    De acuerdo, a Sabattini la visita al recinto educacional fue muy positiva, pues les permitió saber a profundidad como es el trabajo del liceo en los que respecta a la evaluación y así poder pilotear estas experiencias en el territorio de Punilla Cordillera.

    La directora también destacó la importancia de este tipo de actividad y apuntó que “algunos establecimientos están trabajando en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y parvularización del primer ciclo”.

    El Liceo Experimental Manuel de Salas reemplazó el sistema tradicional de notas por una escala de logros en el año 2017. Esta medida piloto se aplica a los niveles de primero y segundo básico, y el objetivo es evaluar los procesos de aprendizaje de cada niño y niña. La escala de logros considera tres categorías:

    ●    Totalmente logrado: Cuando los alumnos sobresalen en su desempeño
    ●    Logrado: Cuando alcanzan los objetivos
    ●    Medianamente logrado: Cuando obtienen de manera parcial el aprendizaje

    El sistema también incluye una categoría «por lograr», para cuando los alumnos necesitan refuerzo. El LMS proporciona retroalimentación a los alumnos y a los padres para que sepan qué están aprendiendo sus hijos. Según el colegio, los alumnos están menos estresados con este sistema y los apoderados tienen datos más precisos.

    Sobre la visita, Marcela Bornand, directora del establecimiento comentó: “para el Liceo Manuel de Salas, y su mandato fundacional de ser un Laboratorio de Experimentación Pedagógica que aporte con nuevas metodologías de enseñanza e innovaciones curriculares para el Sistema Escolar Chileno, es fundamental desarrollar procesos de intercambio de aprendizajes pedagógicos entre nuestro profesorado y equipos técnicos de la Educación Pública. Compartir los aprendizajes de implementación del Proyecto ‘Evaluación Sin Notas’ es dar a conocer lo que hemos generado como aprendizaje en 7 años de desarrollo de esta experiencia en nuestro Liceo. Esperamos seguir aportando con la Dirección de Educación Pública, los Servicios Locales y el Mineduc».

    Por su parte, Alexis Moreira Arenas, jefe de la División de Desarrollo Educativo de la DEP, quien también participó de la reunión, señaló: “esta experiencia de aprendizaje es lo que queremos seguir viendo en la educación pública. Los equipos del SLEP Punilla Cordillera han podido conocer más sobre el proyecto ‘Evaluación Sin Notas’ del liceo Manuel de Salas, en función de obtener ideas claves para buscar innovar en los establecimientos de su respectivo territorio. Esto no solo demuestra la colaboración, sino también que los Servicios Locales están proyectando estrategias vanguardistas para avanzar de la mejor manera en los desafíos pedagógicos del sistema”.

    patriciapineda

    29 de mayo de 2024
    SLEP Punilla Cordillera
    educación de calidad, Educación Pública, Liceo Manuel Salas, Nueva Educación Pública, SLEP Punilla Cordillera
  • Dirección de Educación Pública concreta alianza con Fundación Chile para la mejora de aprendizajes

    Dirección de Educación Pública concreta alianza con Fundación Chile para la mejora de aprendizajes

    Asegurar trayectorias educativas exitosas y disminuir brechas, para que cada estudiante se desarrolle integralmente, es el objetivo primordial de la alianza público-privada “Sumar Saberes” para la mejora de aprendizajes, impulsada por el Ministerio de Educación y la Fundación Chile, cuyo lanzamiento se realizó este 28 de mayo.

    La Cinemateca Nacional de Chile, ubicada en el Centro Cultural La Moneda, fue el espacio donde se llevó a cabo este evento que contó con la participación del ministro de Educación, Nicolás Cataldo; el director de la Dirección de Educación Pública (DEP), Rodrigo Egaña; el gerente de la Fundación Chile, Hernán Araneda, otras autoridades de Educación y representantes de gremios del sector.

    “Esta es una iniciativa que busca la alianza público- privada para enfrentar los desafíos que tiene el sistema educativo hacia el futuro”, sostuvo el ministro Cataldo, quien destacó: “estamos muy interesados en explorar lo bueno que se está haciendo en las escuelas, en los liceos, en los colegios, en todo los recintos educacionales, en los jardines, para conocer la experiencia, estudiarla, levantar experiencia en base a la experiencia, escalar aquellas que son más significativas y que pueden tener un mayor impacto en los resultados de aprendizaje”.

    Al respecto, el director de la DEP, Rodrigo Egaña, enfatizó que “la Dirección de Educación Pública está firmemente comprometida con este esfuerzo, que se traduce en el sumar saberes gracias a la alianza público-privada para la reactivación educacional”.

    Egaña manifestó que esta es una iniciativa que tiene como propósito encontrar los buenos ejemplos y las buenas experiencias que hay en el sector privado y en el sector público, “tanto en los Servicios Locales como en el mundo Municipal, y que sean buenas experiencias que hayan ayuda tenido una incidencia positiva en el aprendizaje y esta buenas experiencias en importante llevarlas a los establecimientos educacionales públicos, a través de los SLEP, en todo el trabajo que hacen las unidades técnicas-pedagógicas ”.

    El titular de la DEP apuntó: “es un esfuerzo que tendrá como gran beneficiario al mundo educacional público, las alumnas, alumnos y todos los que trabajan en el sector, desde docentes, asistentes, funcionarias, funcionarios”.

    Por su parte, el gerente de la Fundación Chile, Hernán Araneda, declaró que este “es un esfuerzo de innovación colaborativa y radical, con la participación de un número importante de entidades. Es un desafío país de largo alcance”.

    Araneda explicó que, en esta primera etapa de la alianza, “vamos a identificar esas experiencias, esas prácticas, esas lecciones aprendidas que tengan la suficiente evidencia que nos permita tomarlas como ejemplo” y concluyó que, sin duda, “es un esfuerzo colaborativo desde el punto de vista intelectual”.

    patriciapineda

    28 de mayo de 2024
    Dirección educación pública
    Educación Pública, Fundación Chile, Ministerio de Educación, Nueva Educación Pública, Sumar Saberes
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