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  • Directora DEP, Alejandra Grebe: “ Trabajamos diariamente por el desarrollo integral de nuestros niños y niñas”

    Directora DEP, Alejandra Grebe: “ Trabajamos diariamente por el desarrollo integral de nuestros niños y niñas”

    “Nuestro desafío es que en las aulas los niños sean felices. Trabajamos diariamente por el desarrollo integral de nuestros niños y niñas”, afirmó la Directora Nacional de Educación Pública, Alejandra Grebe, durante su recorrido por la regiones de Coquimbo y Atacama.

    En la última semana de clases, la autoridad visitó los establecimientos educacionales de las las comunas de Coquimbo, Vallenar y Alto del Carmen, ocasión que participó en actividades con los estudiantes, además de sostener reuniones con asistentes de la educación y con directores de estos establecimientos educacionales.

    Reunión con directores

    El recorrido comenzó en la comuna de Coquimbo, donde la autoridad sostuvo un encuentro con funcionarios del Servicio Local Puerto Cordillera (Coquimbo y Andacollo), para evaluar el año escolar 2019, y revisar planificaciones para el 2020. Posteriormente, se reunió con los directores de los establecimientos educacionales de estas comunas, para conversar sobre inquietudes y proyectos de sus comunidades educativas.

    También visitó escuelas de este sector, ocasión que la directora conversó con niños y niñas de octavo básico sobre su futuro. Asimismo asistió a un centro para estudiantes con necesidades educativas especiales, y compartió con un grupo de escolares que realizan una investigación en botánica.

    Proyectos de infraestructura

    En la región de Atacama, la directora de Educación Pública visitó en Vallenar la escuela Sara Bembow, donde revisó los planes de mejoramiento de infraestructura de este establecimiento. Luego asistió a la final del interescolar mixto de fútbol de la red de escuelas y liceos del Servicio Local.

    La visita concluyó en el nuevo Liceo Bicentenario Alto del Carmen. En el lugar converso con niñas y niños de la comunidad educativa, y también compartió con los profesores de las distintas especialidades que este establecimiento imparte.

    @nep

    13 de diciembre de 2019
    Noticias
    Dirección de Educación Pública, Directora, educación, estudiantes, Huasco, Región de Coquimbo, Servicio Local de Educación Pública Huasco, Servicio Local de Educación Pública Puerto Cordillera
  • Se inician las elecciones de representantes de madres, padres y apoderados para el Comité Directivo de los Servicios Locales de Educación.

    Se inician las elecciones de representantes de madres, padres y apoderados para el Comité Directivo de los Servicios Locales de Educación.

    El nuevo sistema de educación pública busca mayor calidad, equidad e inclusión para todas y todos, siendo la participación de las comunidades escolares uno de los ejes claves de la Educación Pública.  Las nuevas formas de vinculación que promueve el nuevo sistema de educación pública establece como un derecho asegurar que la opinión de los distintos actores sea recogida, ahí radica la importancia del Comité Directivo como una de las principales instancias para la gobernanza.

    De esta manera, luego del  exitoso y participativo proceso de postulación al Comité Directivo, que tuvo una duración de 30 días hábiles, según establece la reglamentación, los representantes de cada centro de padres, madres y apoderados de los colegios y jardines pertenecientes de los cuatro servicios locales de educación instalados este 2018: Barrancas, Puerto Cordillera, Huasco y Costa Araucanía, elegirán  a sus representantes del Comité Directivo para ser la voz de los más de 60 mil estudiantes, 295 jardines, escuelas y liceos de las 14 comuna que actualmente componen el sistema.

    En total fueron 29 las candidaturas recibidas; 10 postulantes en SLE Huasco, 8 en SLE Puerto Cordillera, 7 en SLE Barrancas y 4 en SLE Costa Araucanía, de los cuales serán elegidas las dos primeras mayorías en cada uno de los SLE.

    Recordamos que, de acuerdo con el reglamento del Comité Directivo, para la legitimidad de la elección, será necesaria la participación en la votación, de la menos un 30%, de los representantes de los establecimientos dependientes de los servicios locales, donde solo podrá votar el presidente(a) uno de cada de los centros de madres, padres y apoderados .

    Se espera que luego de las elecciones de los representantes de los  centros de padres, madres y apoderados se constituya oficialmente el Comité Directivo de cada Servicio Local de Educación Pública junto a los representantes designados por los municipios y los nombrados por el gobierno regional respectivo.

    ¿Qué hace y quiénes componen el Comité Directivo?

    El comité directivo busca velar por el adecuado desarrollo estratégico de los servicios locales de educación, por la rendición de cuentas del director(a) Ejecutivo(a) ante la comunidad local, además de contribuir a la vinculación del servicio con las instituciones de las comunas y la región.

    La conformación representará a la comunidad escolar, gobiernos comunales y gobierno regional, específicamente estará constituido por dos representantes de los alcaldes de las comunas que conforman el servicio local respectivo, así como dos miembros designados por el gobierno regional y, por último, dos representantes de los centros de padres, madres y apoderados de los establecimientos y jardines electos a través de un proceso democrático.

    Conoce a los candidatos y las candidatas de cada SLE

    Las candidaturas postuladas son representativas de las once comunas que forman parte de los cuatro servicios locales de educación; Cerro Navia, Pudahuel, Lo Prado, Coquimbo, Andacollo, Huasco, Vallenar, Freirina, Alto del Carmen, Carahue, Nueva Imperial, Teodoro Schmidt y Toltén. Así también, se destaca la presencia como candidatos y candidatas de madres, padres y apoderados de establecimientos de distintos niveles y modalidades; básica, media, técnico profesional, especiales y rurales, brindando la importante posibilidad de elegir dentro de la diversidad de realidades del sistema de educación pública.

    Así también, se destaca la presencia como candidatos y candidatas de madres, padres y apoderados de establecimientos de distintos niveles y modalidades; básica, media, técnico profesional, especiales y rurales, brindando la importante posibilidad de elegir dentro de la diversidad de realidades del sistema de educación pública.

    Fechas y lugares de votación en las 11 comunas de los Servicios Locales de Educación

    Las elecciones se realizarán en cada una de las once comunas, entre miércoles 17 y miércoles 24 de octubre, manteniendo las mesas de votación abiertas por seis horas. Se informa, además que las direcciones de los establecimientos de votación serán informadas la próxima semana.

     

    admin

    12 de octubre de 2018
    Andalién Sur, Coquimbo Andacollo, Costa Araucanía, DEP, SLE Barrancas, SLE Costa Araucanía, SLE Huasco, SLE Puerto Cordillera
    centro de padres, comité directivo, Dirección de Educación Pública, participación
  • Convocatoria Segundo Proceso de Selección del Servicio Local Puerto Cordillera

    Convocatoria Segundo Proceso de Selección del Servicio Local Puerto Cordillera

    Concursos para formar parte de la dotación del Servicio Local de Educación Pública Puerto Cordillera para proveer cargos en calidad de contrata.

    El Servicio Local de Educación Pública Puerto Cordillera, invita a incorporarse a su equipo de trabajo, a todos los interesados en participar del proceso de selección para proveer las vacancias en calidad de contrata de este Servicio.

    El período de postulación será entre el día jueves 15 de marzo hasta el  martes 20 de marzo a las 17:00 horas.

    Todos los antecedentes del proceso y sus respectivos anexos, los podrá encontrar en el sitio web del Servicio Local Puerto Cordillera aquí. 

     

     

     

    admin

    15 de marzo de 2018
    Noticias, SLE Puerto Cordillera
    Dirección de Educación Pública, Servicio Local de Educación Pública Puerto Cordillera
  • Municipios de Atacama firman acuerdo para iniciar proceso de colaboración para la Nueva Educación Pública

    Municipios de Atacama firman acuerdo para iniciar proceso de colaboración para la Nueva Educación Pública

    Este mediodía, en la ciudad de Copiapó, el Director de Educación Pública, Rodrigo Egaña, junto a los alcaldes de Chañaral, Copiapó, Caldera y Tierra Amarilla, firmaron el Protocolo de Colaboración y transición a la Nueva Educación Pública, iniciativa que permitirá a los municipios iniciar un proceso de acompañamiento para el futuro traspaso de los jardines, escuelas y liceos de estas cinco comunas.

    Este compromiso implica una serie de acciones que permitan llegar al año 2020 en condiciones óptimas para el traspaso de los establecimientos educacionales municipales a un nuevo Servicio Local de Educación, como establece la ley N° 21.040 que crea el Sistema de Educación Pública.

    En la firma de este acuerdo, Rodrigo Egaña informó que el próximo 1 de julio, el Servicio Local de Educación de Huasco -con las comunas de Alto del Carmen, Freirina, Huasco y Vallenar- será el nuevo sostenedor de los establecimientos educacionales públicos y jardines infantiles de dicha provincia. “Respecto a las otras comunas de Atacama, hemos firmado los protocolos de colaboración con los alcaldes de Diego de Almagro, Chañaral, Copiapó, Caldera y Tierra Amarilla para iniciar el traspaso al 2020 de todos los establecimientos educacionales al nuevo sistema de nueva educación pública”.

    De esta manera, agregó el director de Educación Pública, “Atacama será la primera región del país, que al cabo de 3 años de funcionamiento estará plenamente incorporada al nuevo Sistema de Educación Pública, por lo que los municipios podrán planificar de manera adecuada el traspaso de sus establecimientos al Servicio Local, lo que implica personal, infraestructuras, bienes y por supuesto, iniciaremos paralelamente un proceso de acompañamiento para mejorar la calidad educativa en estas 5 comunas”, indicó.

    El futuro Servicio Local de Educación de Atacama se hará cargo de 60 escuelas y liceos municipales y 23 jardines que son administrados vía transferencia de fondos, con una matrícula de más de 29 mil estudiantes, padres, madres y apoderados, profesores, asistentes de la educación y educadores de párvulo.

    Para la alcaldesa de Caldera, Brunilda González, “seremos parte de esta nueva educación pública, pero no por eso el municipio va a dejar de aportar para mejorar la educación en nuestros 5 establecimientos y 3 jardines infantiles. La desmunicipalización llegó para quedarse y este es un hito muy relevante para nuestra región que es pionera en avanzar hacia la nueva educación pública”.

    Marcos López, alcalde de Copiapó, señaló: “nosotros estamos apoyando el proceso de desmunicipalización porque nuestros docentes creen que para mejorar la calidad de la educación es necesario una política centralizada”.

    Como representante de funcionarios del Daem de Chañaral, Jorge González precisó que “los que llevamos años trabajando en educación pública estamos muy expectantes de este proceso que esperamos sean de mejoras sustanciales para los docentes, asistentes de la educación, profesionales y por supuesto, en los procesos educativos”.

    Durante su visita a la región, el Director de Educación Pública también participó en la ceremonia de inicio del año escolar en la comuna de Huasco (ver nota).

    admin

    7 de marzo de 2018
    Noticias, Territorio Atacama
    Desmunicipalización, Dirección de Educación Pública, Nueva Educación Pública
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